7 狐假虎威第二课时 公开课

教学内容

教学课时

7、狐假虎威

共 2 课时 第 2 课时

教材版本

课 型

苏教版

新授

1、能正确、流利地朗读课文,了解故事内容。

教学目标

2、知道“狐假虎威”是一个成语故事，了解它的字面意思：狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的

教学重点

有感情朗读课文，复述课文。

教学难点

理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义

教学准备

ppt 教 学 过 程

一、揭示课题，

二、复习检查：

1、词语。2、多音字。

三、揭示课题意思：

1、师：在我们的课文中有一句话把“狐假虎威”的意思说出来了，请同学们打开书快速找找。

指名说——（出示最后一自然段）齐读。谁能告诉我“假”是什么意思？

2、师：那狐狸借着的是什么呢？老虎怎么把威风借给狐狸了呢？狐狸借着老虎的威风又是怎样把百兽吓跑的呢？今天就让我们走进这个故事，故事发生在茂密的森林里，请一个同学来读读第一自然段，其余同学仔细听，想想老虎和狐狸谁更厉害，你是从哪些词语中体会到的？

四、合作探究，精读课文

（一）学习第一自然段，随机课件出示：

（1)教学（窜）: 指名生1说，你从哪里感受到老虎的厉害？

①随机讲解“窜”的意思：大家看“窜”这个词，如果给它换个词，换哪个呢？（跑）

②

但是，这里为什么用“窜”不用“跑”？ ③让我们来请教下字典先生，看看这“窜”和“跑”有什么不一样。（窜是逃跑的意思）。从这个

“窜”字可以看出狐狸当时怎么样？（害怕，

修注栏

想要逃命）

④指导朗读：

(2)教学“扑”“

逮”：

①师：尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮到了它。这是一只怎样的老虎？你抓住了哪个词语体会出来的？

②指导朗读：原来你是从扑、逮这两个词语看出老虎很厉害，动作很快，很凶猛，你能抓住重点字词理解课文意思，真了不起！

(二)学习课文2---6节

1、师：过渡：狐狸就这样被老虎逮住了，它不甘心成为老虎的美餐，请同学们读一读课文2---6节，看看这是一只怎样的狐狸？

出示【学习活动一】

1. 轻声读读第2－6自然段，想想狐狸和老虎给你留下了什么样的印象，画出有关的词语和句子，在小组内交流。

2、下面我们来交流一下你们的体会，出示课件：课文2—6节。

A展示交流：同学们，你们感受这是一只怎样的狐狸？从文中哪些词句中感受的？

预设：

（1）生1、我觉得狐狸非常狡猾，从它“眼珠子骨碌一转”就想到了一个坏主意（鬼点子）师：你抓住了“骨碌碌一转”这个词，你也来骨碌碌一转试试。 （2）生2：我觉得狐狸“扯着嗓子问老虎”，是虚张声势，

师：究竟怎样才是扯着嗓子呢？扯是拉长的意思，嗓子能拉长吗？拉长的是什么？谁学着狐狸的样子扯着嗓子问一下？（指名读）

（3）生3、我从“老虎一愣”感觉到狐狸很狡猾，师：一愣什么意思？生活中有没有一愣过的？

（4）生4、我从“老天爷派我来……我看你有多大的胆子”感受到狐狸的狡猾。

师：老天爷是天上的神，掌管世界万物。如果违抗了老天爷的命令，会怎么样？狐狸有老天爷来撑腰，会怎么说这句话？大家看看，要想蒙住老虎，狐狸的话得怎么读？（指导：这声音——要大；这表情——要凶；）

指导朗读：

（5）生5、我还从“狐狸摇了摇尾巴”觉得狐狸很狡猾，你从“摇了摇尾巴”读懂了什么？此时狐狸的心情和刚被老虎抓住时一样吗？（指名读）

师：从上面狐狸的表情、动作中可以看出，狐狸鬼点子很多，很不老实，用一个词语来形容，就叫——“狡猾”。

B师：老虎给你的是什么印象？谁来说说？从哪看出来？

（1）生1：我从“老虎被蒙住了，松开了爪子”。

师:蒙是什么意思？（骗）老虎这么厉害都被狐狸蒙住了，说明狐狸的狡猾，老虎的愚蠢，板书愚蠢。同学们从这一小小的动作中感受到了这是一只愚蠢的老虎。

老虎被蒙住了，会想些什么呢？

3、分角色读2～6自然段。

师：狐狸和老虎的对话太精彩了，现在，我们分角色读一读他们的对话。xxx当狐狸，xxx当老虎，其余同学读旁白。

师：狡猾的狐狸和被蒙住的老虎通过你们的朗读都表现出来了。

（三）学习7---8节

1、师：过渡：就这样一头雾水的老虎跟着狐狸走进了深林的深处，请同学们默读课文7—8节，对照文中插图，看看是一副什么样的情景？用横线画出狐狸动作神态的词语；用波浪线画出老虎动作神态的词语；用小圆圈画出百兽动作神态的词语。

交流：

a狐狸：生1：神气活现、摇头摆尾，谁来表演一下

b那老虎呢？生2：半信半疑，东张西望。谁再来表演一下，（通过做动作来理解词语也是一种方法）

c那百兽呢？生3：纳闷，纳闷什么意思？（想不明白怎么回事）纳闷什么呢？狐狸往常什么样？今天什么样？小动物们的动作是------,为什么？谁能把小动物的害怕读出来？

2、引读课文：7—8节，

3、练习：我会找，课件出示：半信半疑 东张西望

看看这两个词你有什么发现？出示类似练习，学生填空。

（四）学习第9节，出示第9节：

师: 其实呀，狡猾的狐狸还不仅仅借了老虎的威风呢！一开始还想借了别人的威风吓唬老虎的？借了谁的？（老天爷）

师：同学们，想想这里的借着到底是什么意思呢？生：利用---仗着----狐狸仗着老虎的威风来欺负百兽，这就叫仗势欺人，今天的狐假虎威就是用来形容仗势欺人的这种人或行为的，狐假虎威也由一个寓言故事变成一个成语。

（五）猜成语

师：狐假虎威这个故事来自于两千年的《战国策》这本书里有很多像这样的成语故事，下面根据图片你来猜一猜？（同学们课外一定要多读课外书，增长智慧）

（六）复述课文: 今天我们学了这个故事非常有趣，想不想把这个故事复述给别人听呢？请同学们看着复述提纲（课件）先在小组内复述，待会到前面来复述。指名复述。

（七）戴头饰表演：请5位同学戴头饰来表演，下面的同学们配上朗读。（这朗读和表演相辅相成的，你们演的好，他们就读的好；你们读的好，他们就演得好。）出示第7--8自然段。

师采访小演员们，你们演得可真好，看来已经走进这些动物的内心了！别忙着下去，接受下老师的采访： a你跑得够快呀，为什么呢？b所以说你怕的是老虎喽，那请问老虎，你知道他们怕的是你吗？c那百兽们四处逃窜，你还以为什么呀？

总结：真正威风的是大老虎！ （八）布置作业：今天请同学们回去完成下面作业,出示课件。

7、

狐假虎威

板书设计

狡猾 愚蠢

1、选择正确的读音

朝（zhāo cháo）霞 森（shēn sēn ）林

朝（zhāo cháo）南 深（sēn shēn）处

蒙（mēng méng）住 狐假（jiǎ jià）虎威

作业设计

2、我会学：

半 半 东 西__

半 半 东 西__

明 倒 真 暗 假 奔

歪 走