识字1 春节 饺子 拜年第二课时教案

识字1 教材分析

本课属于看图读韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

教学目标

知识与能力：

1、初步了解一些传统节日和民间风俗。

2、学会本课6个生字，其小田字格上的2个生字只识不认识；理

解山生字组成的词语。

过程与方法：

通过创设情景，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。

情感态度与价值观：

了解春节等四个传统节日的民俗风情，感受祖国灿烂的民族文化。

教学重点、难点

学会本课生字词语，能把所学的词语同图上描绘的事物联系起来进行理解。

教法与学法：

教法：带领学生先泛读，指导学生读的流利有感情。

学法：在读的基础上，小组合作理解。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

课时目标：学会本课6个生字，其小田字格上的2个生字只识不认识；理解山生字组成的词语。

一、揭题导入

你能说出一年中多少个节日？中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?（出示课件）

今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读)

二、初步看图，读韵文

1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，出示部分生字词

1．出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示课件]

(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年] 出示词串：春节 饺子 拜年

2．出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节)

(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。

(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示] 出示词串：清明 扫墓 踏青

四、指名读生字词，齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

六、教师检查自学情况，并加以指导

1．认读生字，正音。

如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。

2．用“饺、扫、墓”扩词。

七、小结

刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

八、指导书写

1．学生看笔顺图，记忆“饺、拜、扫、踏”的笔顺。认识手字旁。

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字。

4．学生描红书中田字格里的生字。

5．让学生在描红、仿影、临写生字。

6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

第二课时

课时目标：初步了解一些传统节日和民间风俗

一、复习检查

1．抽读生字、新词。

2．按“扫、拜、墓”的笔顺书空。

二、继续看图学习生字词

1．出示第三幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。

(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示：粽子] 出示词串：端 午 粽 子 龙 舟

2．出示第四幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示：中秋]教师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示：月饼]

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。[相机出示团圆]

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

出示词串：中秋 团圆 月饼

3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)

三、指导读韵文

多种形式练读，读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、拓展练习

语文主题丛书 1

大年初一扭一扭

小孩儿小孩儿你别馋

过了腊（là）八就是年

二十三，糖瓜粘（zhān）

二十四，扫房子

二十五，扫尘（chén）土

二十六，去买肉

二十七，宰公鸡

二十八，把面发

二十九，蒸（zhēnɡ）馒头

三十晚上熬一宿

初（chū）一、初二满街走

大年初一扭一扭

1、读一读儿歌，要读准带有拼音的字的读音。

2、过年了，人们都在做什们呢？

五、指导书写，检测效果

1．说说你是怎样记住“龙、饼”这4个生字的。

2．教师范写生字。

3．学生描红书中田字格里的生字。

4．描红、仿影、临写生字。

5．认读课后词语。

6．描红、临写词语。

7．听写词语，检测效果，及时反馈。

六、作业：反复诵读词串，默写词串。

板书设计： 识字1 春节 饺子 拜年

清明 扫墓 踏青

端午 粽子 龙舟

中秋 团圆 月饼