1、从前面、右面和上面观察物体教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学四年级上册数学《观察物体一》教学设计教学目标：1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、从前面、右面和上面观察物体

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

127

下载次数

更新时间

2018-04-25 08:32:00

来源学校

学校：江西省赣州市南康区镜坝镇中心小学

1、从前面、右面和上面观察物体教学内容分析

未知

2018-04-25 08:32:00

127

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、从前面、右面�…教学内容分析

正文

苏教版小学四年级上册数学《观察物体一》教学设计

教学目标：

1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不

同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。

2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学过程：

一、复习

同学们你见过捐款用的募捐箱吗?今天老师带了一个,谁来指一指,它的前面、右面、和上面？（课件出示）

二、探索新知

1. 你能把上面三个面的形状画出来吗？试试看！

2.我用4个大小相同的正方体摆成了一个图形。（课件出示）

⑴仔细观察，从右面，上面看到的形状有什么区别？

⑵你能根据看到的形状连一连吗？

3.例题精讲。

（课件出示）

⑴现在这里的几个大小相同的小正方体，从上面看一看，你看到什么形状？

组织讨论：如果从上面看形状不变，再添加一个可以摆

在哪儿？

学生们分组讨论并操作。

指名汇报，交流想法并摆一摆。

提问：此时再分别从正面、侧面观察，你们看到的形状一样吗？为什么？

⑵还原之后，让学生从侧面看一年，记住你所看到的。

提问思考：如果从侧面看形状不变，再添一个可以摆在哪儿？

学生分组讨论并操作。指名交流汇报并摆一摆

提问：相怀想，如果此时你从其它几个方面去观察，看到的形状会一样吗？为什么？

⑶小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的

视图，但也可能不同。

三、学以致用（课件出示）

⒈分别说出正方体上面、右面前面涂得颜色。

2.你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？

3.连一连，摆一摆。

4.从前面、右面、上面分别看到上面图形？画一画。

四、全课总结

通过今天的学习，你有什么收获？观察物体时要注意什么？

五、布置作业

完成家庭作业书观察物体地一课时练习

教学反思：四年级学生处于小学阶段数学学习中第一学段向第二学段过渡的时期。在第一学段的学习中，在空间与图形方面曾进行过初步的探索，掌握了一定的操作和探索的方法，学会了观察由3-4个

小正方体摆成的物体，形象思维和空间观念得到了初步发展，具备了进一步学习的基础知识和基本能力。由于学生所处的特殊年龄阶段，他们有着强烈的好奇心和求知欲，对一切未知事物都满怀热情，充满期待，只要适当的加以启发和引导，他们必将带着希望踏上发现之旅。

关于本教案的常见问题

Q：1、从前面、右面和上面观察物体教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、从前面、右面和上面观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、从前面、右面和上面观察物体教学内容分析