2、角的度量优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《角的度量》教学设计教学内容：苏教版四年级数学上册《角的度量》教学目标：1、认识量角器2、会正确用量角器量出角的度数教学重点：量角的方法教学难点：正确操作量角器量角教学用具：电子白板、课件、量角器、三角板等教学过程：一、创设情境、引入课题同学们请大家先欣赏两组图片，我们发现角与我们的生活密切相关，到

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、角的度量

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2018-04-25 13:21:00

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学校：新安县仓头镇中心小学

2、角的度量优质课教案整理

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2018-04-25 13:21:00

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关键词：2、角的度量优质课教案整理

正文

《角的度量》教学设计

教学内容：苏教版四年级数学上册《角的度量》

教学目标：1、认识量角器

2、会正确用量角器量出角的度数

教学重点：量角的方法

教学难点：正确操作量角器量角

教学用具：电子白板、课件、量角器、三角板等

教学过程：

一、创设情境、引入课题

同学们请大家先欣赏两组图片，我们发现角与我们的生活密切相

关，到底这些建筑、滑梯的角度设计成多少度比较合适呢？这节课我们就来学习《角的度量》

二、探究新知、体会方法

1、你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？

（1）用∠1量，有1个那么大。

（2）用∠2量，有2个那么大。

（3）用∠3量，比∠3大一些。

角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。那用什么样地的度量工具来度量测量角的大小呢？

2、量角器是度量角的工具

（1）、观察自己手中的量角器，你看到了什么？

（2）、让部分学生尝试说一说量角器上各部分的名称。

（3）、教师用多媒体课件演示量角器各部分的名称。

（4）、同桌之间互相说一说量角器各部分的名称。

3、认识量角器（课件演示），把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如１度记作1°。

4、在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。

5、你能用量角器量出下面的角是多少度吗？自己动手试一试。

（1）请学生说一说量角的方法和步骤。

（2）根据学生的汇报，教师小结量角的步骤。（课件展示）

三、巩固练习、拓展延伸

1、判断：

2、练一练

3、下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。

角的大小与两边的长度无关，与角两边张开的大小有关。

四、小结

通过这节课的学习，你有什么新收获？

板书设计：

角的度量

度

“

°”

1度

点对点

线对边

1°

0在内读内0在外读外

关于本教案的常见问题

Q：2、角的度量优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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