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《雨后》第二课时教学设计保定市厚福盈小学 刘娟教学目标：1.能够准确认读本课的词语、短语。2.能够准确，有感情地朗读诗歌。3.多种形式朗读诗歌，读中体会诗歌中表达的情感。4.仿写诗歌，提高语言表达能力。重难点：1.能够读出诗歌中快乐的心情。2.仿写诗歌，提高语言表达能力。教学过程一、复习巩固，导入
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- 2018-06-07 17:20:00
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- 学校：保定市莲池区厚福盈小学
22 雨后课堂实录及点评
未知
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关键词：22 雨后课堂实录及点评
正文
《雨后》第二课时教学设计
保定市厚福盈小学 刘娟
教学目标：
1.
能够准确认读本课的词语、短语。
2.
能够准确，有感情地朗读诗歌。
3.
多种形式朗读诗歌，读中体会诗歌中表达的情感。
4.
仿写诗歌，提高语言表达能力。
重难点：
1.
能够读出诗歌中快乐的心情。
2.
仿写诗歌，提高语言表达能力。
教学过程
一、
复习巩固，导入新课。
1.
我会读。
2.
我会写。
二、
朗读感悟，走进文本。
1.
用自己喜欢的方式自由读诗歌，说说从哪些诗句可以看出孩子们雨后很快乐？
2.
学生分小节汇报，师适时指导。
重点指导：
（1）
第一小节：想象一下，雨后孩子们会怎么玩？出示基本句式，鼓励学生自由发挥，注意说
话完整与规范。
（2）
第二小节：出示句子，学生抓住动词“踩、溅”体会小哥哥的快乐，指导朗读。
（3）第三小节：思考：老师觉得奇怪，滑了一跤的男孩子，一边嘴里说着糟糕，糟糕，一边脸上却迸射出兴奋和骄傲，这是为什么呢？（学生自由说）
（4）第四小节：想一想，小妹妹为什么希望自己也痛快地摔一跤？
3.全班齐读，体会诗歌中的快乐。
三、课外拓展。
（一）说一说
大雨过后你们在校园里、广场上、公园里是怎么玩的？
（二）我是小诗人
1.仿照诗歌，写一写你的快乐，可以是雨后的快乐，也可以是雪后的快乐……
2.出示范文
3．学生练写，师巡视指导。
4.指名读一读，师生评价。
四、作业
完成诗歌创作。
五．板书
22.雨后
快乐
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- 上传时间： 2018-06-07 17:20:00
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