8 松鼠名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

年级五年课题8 松鼠课时1 教师刘晓明教学目标：1、自读课文：会写8个生字会认10个字2、正确流利有感情朗读课文。3、理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。4、学习写作方法，仿写自己喜欢的小动物。学习重点：了解松鼠的外形和生活习惯，感受文章说明语言的准确生动。过程与方

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 松鼠

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2018-06-06 11:03:00

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学校：凌海市实验学校

8 松鼠名师课堂实录

未知

2018-06-06 11:03:00

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关键词：8 松鼠名师课堂实录

正文

年级

五年

课题

8 松鼠

课时

1 教师

刘晓明

教学目标：1、自读课文：会写8个生字

会认10个字

2、正确流利有感情朗读课文。

3、理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。4、学习写作方法，仿写自己喜欢的小动物。

学习重点：了解松鼠的外形和生活习惯，感受文章说明语言的准确生动。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望，创设情境

幻灯片出示松鼠图片，问生这是什么小动物？那你了解它吗？这节课让我们一起走进松鼠的生活。

二、自学展示，捕捉生成

1、按以往的要求读文，读准字音，读通句子，理解每句话的意思。边读边解决生字、词语以及长句子的理解与断句的问题。

2、指生读文

，教师发现问题，及时解决。

重点关注：

3、字音：驯良、帽缨形的、前爪、待在、橡栗、蛰伏、分叉、触动

强调生读准，反复练读、指名读、同桌检查。

4、词义：蛰伏

指生联系上下文解释，其他人补充，教师明晰定位。

5、读文概括：课文主要写了什么？

引导小结：明确作者写作的思路及安排。

、

复案

学生活动

一、激活愿望，创设情境、

指生读题，全班齐读。

二、自学展示，捕捉生成

1、学生自由读文，边读边想，边解决问题。

2、指生读文，其他人注意倾听，读出课文中的语气，取长补短。

3、反复练读、指名读、同桌检查

4、指名联系上下文解释，请全班学生补充明确。

5、用心读文,思考内容，规范语言。小组交流，代表汇报：本文主要写的是松鼠的外形以及生活习性。汇报要讲清理由。

复案

年级

五年

课题

8 松鼠

过程与方法

课时

2 教师

刘晓明

教师活动

三、合作探究，有效引导

（一）回顾课文主要写了什么？

（二）深入读文感受：文中哪些描写写出了小松鼠的可爱，把相关地方画一画，读一读。

生默读课文，圈画相关语句，引导小组交流，师相机指导。

1、外形美丽

2、动作敏捷

3、搭窝时很聪明

4、吃食时很有趣

四、学明晰定位，训练达标

背诵松鼠外形特点描写一段

再读主题阅读中描写动物的文章，体会习。仿写自己喜欢的小动物

复案

学生活动

三、合作探究，有效引导

（一）指生说课文的主要内容。

（二）自读自画、小组交流。尽情读、体会。

自主读文，体会，自由汇报。

生认真做好批注，小组积极讨论。

四、学明晰定位，训练达标

自由背、同桌互检

自由阅读

仿写自己喜欢的一种小动物

复案

关于本教案的常见问题

Q：8 松鼠名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 松鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 松鼠名师课堂实录