18 草原上的盛会教学设计一等奖

18、草原上的盛会

教学目标：

1、学会本课生字，能理解由生字组成的词语，会用“既…又……”说一句话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受草原的美景，领略“那达慕”大会的盛况，欣赏体育比赛的精彩，体会牧民们参会的热情。

教学重难点：

1、识字写字。

2、感受草原的美景，领略“那达慕”大会的盛况，欣赏体育比赛的精彩，体会牧民们参会的热情。

教学时间：三课时。

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友们，今天我们学习一篇新的课文《草原上的盛会》。

2、讲解“草原”和“盛会”。

草原，半干旱地区主要生长草本植物的大片土地，间或杂有耐早的树木。我国草原分布于内蒙古及黄土高原。盛会：形容规模大、仪式隆重的会。星期一早上的升旗仪式、“六一”儿童节的文艺汇演是我们学校的盛会；国庆节的阅兵仪式、在北京召开的人民代表大会是我们国家的盛会；奥运会、足球世界杯赛是世界的盛会。

3、课文中的“草原”在哪里呢?“盛会”指的是什么大会呢? 让我们一起来学课文

二、初读指导

1、借助拼音自由读课文，想一想：课题中的“草原”在哪里?“盛会”指的是什么大会？课文的主要内容是什么? 2、仔细观察课文插图，用自己的话说说这三幅图的意思

(1)学生练说

(2)指名说说图意。

(3)圈出生字词

(4)读准字音。

(5)理解词义。

3、指导朗读以下长句子

这时，一年一度的/“那达慕”大会/在牧民们的热切期待中/来临了。

“那达慕”会场/设在水草丰美的/开阔地带，彩旗飞扬，雪白的蒙古包/星罗棋布地镶嵌在/绿茵茵的草地上，既壮观，又漂亮。

4、指名朗读课文

三、分析字形，指导写字。

第二课时

一、复习检查

1、出示卡片，指名认读词语

2、指名朗读课文

二、精读训练

1、精讲第一自然段

学生自读，思考：读了这一自然段，你了解到什么知识? 2、精讲第二到六自然段。

(1)第二自然段

①自由读课文，想一想：这一段主要写了什么? (主要写了“那达慕”大会举行的季节。板书：季节

盛夏

初秋) ②口头填空：牧区的黄金季节是 ，此时的千里草原 ，

，一年一度的“那达慕”大会在牧民们的 中来临了。③再读这一自然段，思考：你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

根据学生回答，教者归纳。

A、盛夏：夏天最热的时候。初秋：秋季开始的一段时间

B、“金黄”形容宝贵。“黄金季节”指宝贵、美好的季节

C、千里草原：这里的千里是虚指，并不是说草原就是方圆千里，而是形容草原辽阔

D、因为盛夏或初秋，千里草原上草绿水碧，牛壮羊肥，正是草原上最美的季节，也是

草原上丰收的时节，所以说此时的草原是牧区的黄金季节。(板书：草绿水碧牛壮羊肥)

E、一年一度，指一年一次。热切，形容热烈恳切。期待，期望，等待。这一自然段的最后一句话表现了牧民们对“那达慕”大会是十分欢迎的，是满怀期望的。④看多媒体课件，欣赏草原草绿水碧，牛壮羊肥的美景。

⑤请用自己的话或古诗文描述草原美景。(天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊) ⑥有感情地朗读第二自然段。

(2)第三自然段

①自读第三自然段思考：你读懂了什么？还有哪些地方不懂？请提出来。

②交流，教师小结：

③用“既…又…”说一句话。

④看图，用自己的话描述一下既壮观又漂亮的会场。

⑤有感情地朗读第三自然段。

(3)第四到六自然段

①自读第四到六自然段，思考：这部分主要写了什么? ②学习第四自然段

学习课文的写法，用“下课后操场上活跃起来，有……有……还有……”说一句话

③学习第五自然段。

A、读课文，看图，结合课后查阅的资料，说说你懂得了什么？

教师小结：

B、用自己的话说说摔跤手们是怎样比赛的。

C、看视频，欣赏摔跤手的比赛。

D、想象一下，如果你是现场观战的牧民，见到了获胜的摔跤手会跟他们说些什么? E、有感情地朗读第五自然段。

④学习第六自然段

A、读第六自然段，看图，结合课后查阅的资料思考：

蒙古族为什么被称为“马背上的民族”?(见语意理解) 比赛的场景是怎样的呢？请描述一下。(比赛开始，骑手们一字排开，个个扎着彩色腰带，头缠彩巾，洋溢着青春的活力。赛马的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗，只等号角长鸣

骑手们便纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，一时红巾飞舞，如箭矢齐发。前五名到达终点者，成为草原上最受人赞誉的健儿) 请你来夸一夸把马指挥得“像箭一样飞驰，精彩极了”的赛马手，你会怎么夸呢?(赛马手技术高超，把马指挥得像箭一样飞驰，精彩极了)(板书：精彩极了) B、看视频，欣赏惊险刺激的赛马比赛。

C、引读

D、有感情地朗读第六自然段

三、总结课文

1、结合板书，想想课文是从哪几个方面来写“草原上的盛会”的。(从大会的举行季节、会场、项目等几个方面来写“那达慕”这一盛会的) 2、课文的题目是《草原上的盛会》。你从课文的哪些地方看出来一年一度的“那达慕”大会是“盛会”呢? 3、牧民们对待盛会的心情和态度是怎样的呢?（热切期待、积极参与）

4、“草原上的盛会”给你留下了怎样的印象? 可以从草原美景、会场盛况、比赛精彩等几个方面叙说。

四、布置作业

1、把书后习题“积累运用”中的词语多读几遍

2、有感情地朗读课文。

第三课时

一、复习检查

1、用“既……又……说一句话。

2、有感情地朗读课文

二、写字指导

1、出示生字认读。

2、仔细看田字格内的字，比较在结构的安排上有什么需要注意的地方。

三、布置作业

1、练习描红。

2、各自练习写生字，觉得难写难记的多写几遍，直到自己

满意为止

3、有感情地朗读课文。