15 “黑板”跑了ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学内容：精读课文课时目标：围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。教学进程：一、听写词语，复习导入。师：小朋友们，昨天老师和你们一起学习了《“黑板”跑了》这一课，和这一课的生字词语交上了朋友。现在，老师想考考大家，看你们能不能把生字写正确，写美观。请打开默写本，抓好笔

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-05-09 08:57:00

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学校：沛县龙固镇焦刘小学

15 “黑板”跑了ppt课件课堂实录

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关键词：15 “黑板”跑了ppt课件课堂实录

正文

第二课时

教学内容：精读课文

课时目标：

围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。

教学进程：

一、听写词语，复习导入。

师：小朋友们，昨天老师和你们一起学习了《“黑板”跑了》这一课，和这一课的生字词语交上了朋友。现在，老师想考考大家，看你们能不能把生字写正确，写美观。请打开默写本，抓好笔，听清楚，把字写端正。

开始

思考

移动

粉笔

后来

计算

准备

而是

二、精读课文，体会专心。

1、学习第一自然段。

（1）出示第一自然段。齐读。

（2）边读边思考，你知道了什么？

（3）学生说一说，读一读。教师板书：安培（专心）

2、第二段。

（1）指名读。思考：这个自然段讲了什么？

（2）品读：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

（3）小朋友们展开想象，大街上怎么热闹的？（来来往往）读好这个词。

（4）引读：这么热闹的大街，可是安培……（生：什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。）

（5）我用一个句子替换一下，大家看可以吗？你的理由呢? 区别：①可是安培什么也没有看见，什么也没有听见。（先出示这一句。）

②可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见。

从这句话可以看出什么？说说自己的理解。带着你的感受来读一读。

（6）那他在干什么呢？哦！（引读）原来，……。（把“可是”和“原来”这两句连起来读一读。）

3、第三、四、五自然段：

（1）出示第三自然段。齐读。

“太好了！”他为什么这么高兴呢？学生来说一说。你来读一读。注意指导读好“说来也巧”，“特地”。教师范读。比赛读。

这里的黑板加了引号，这黑板是真的吗？它其实是一辆马车车厢的后壁，那安培怎么会不知道呢？（他太专心了。）

再来读一读这个自然段。

（2）生默读课文第四、五自然段。找出黑板是怎么跑的，安培又是怎样表现呢？四人小组讨论。全班交流。根据学生发言，教师适当总结，形成板书：

慢慢移动

忙说

还在移动

跟走

越走越快

才发现

重点指导安培的一句话“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”指名读。你为什么这样读呢？再读一读。

三、总结全篇，拓展延伸

1、看多媒体出示的题目，大家说一说。

安培研究科学非常（

），所以成为（

）；拜秋为师的一个学生学棋时非常（

），所以成为（

）；我们读书学习时一定要非常（

），才能成为（

）。

2、逛“作业超市”。

（1）学做小演员，演一演课本剧。

（2）结合上下文，说一说“聚精会神”的意思，再找几个关于专心学习的成语，做成小书签

板书设计：

14、“黑板”跑了

安培（专心）

慢慢移动

忙说

还在移动

跟走

越走越快

才发现

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关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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