8 猴子种树名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

猴子种树一、教学目标 1、分角色感情朗读课文。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。二、教学重点、难点 1、有感情朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2、教育学生做事要有自己的主见

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2018-04-24 09:29:00

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学校：项城市第二实验小学

8 猴子种树名师教学视频（文字实录）

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关键词：8 猴子种树名师教学视频（文字实录）

正文

猴子种树

一、教学目标

1、分角色感情朗读课文。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

二、教学重点、难点

1、有感情朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。

2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

三、教学准备：

ppt课件. 四、教学过程

第二课时

一、直接导入课题。（师板书：猴子种树）

二、出示本节课学习目标。

三、

复习字词，积累知识。

四、

师范读课文。

学生认真听读。

五、

给自然段标上序号。

六、借助拼音自由读课文。

同学们默课文，边读边思；猴子种了哪些果树

？结果怎

样？（指名回答）

六、集体学习第1、第2、3自然段。说说读懂了什么？

（1）

指名说说农谚“梨五杏四”的意思。

（2）谁能用“耐心”造个句子。

（3）指名读，其他人谈听后感受。

师指导朗读：“猴哥”要读得快些，读出着急的语气。“怎么、才能”应加重语气，读出强调的语气。“五年”的“五”要拖长声，“年”要重读，读出时间的漫长。“对”要读出肯定的语气，“太”应拖长音读。

（4）分角色练读。

（5）指名分角色朗读。

（6）总结本段学习方法。

2、自主学习第4—7自然段。

（1）按学法，学习4、5自然段。

（2）按学法，学习6、7自然段。

3、最后，小猴吃到水果了吗？（生说小猴种树的结果。）

练习：正当（）的时候，（）说“（）。”于是猴子就拔掉（）

改种（），结果（）。

4、合作讨论：

故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没种成。同学们，你想对它说些什么吗？

小组讨论，全班交流。

七、角色表演，加强理解。

1、自愿结合小组，分配角色，准备表演。注意：语言表达要到位，表情、动作要适当。

2、上台表演，同学评价。

八、拓展思维。

又是一年春季到了，大家想象一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？

九、展示收集到的农谚。

十、作业。

有感情朗读课文，或表演给爸爸妈妈看。

板书：

梨树一

杏树事没有耐心 8、猴子种树

桃树无听信人言

樱桃成

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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