七 观察物体（通用）优秀教案范文

二年级上册

观察物体

一、

教学目标：

1、初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到不同是视图，初步学会根据视图判断观察者的位置。

2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。

3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。

二、重点：体会从不同的位置观察可看到不同是视图，初步学会根据视图判断观察者的位置。

三、难点：让学生会辨认从左右两个侧面观察到的物体是形状。

四、教学过程：

课前活动：猜字谜

“正看八十八，倒看八十八

，左看八十八

，右看八十八

，仔细一端详

，好像一朵花。（打一字）”（谜底：米）。

左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踏万里沙

左看是女，右看是男。并排站立，受到夸赞。

从上看，一天干，从下看，干一天

（一）游戏引入：

老师说方向，请小朋友们根据方向用手指指出来。（正面、侧面、上面、下面）

小结：刚才我们从同一个地方观察不同的方向，（正面、侧面、上面、下面），今天我们学习要从不同的方向观察同一个物体，看看有什么不同。（板书：观察物体）

（二）迁移引新

1、谈话：小朋友喜欢拍照吗？老师这里有两张照片，想不想看一看。（出示照片）

2、观察一下，哪张照片是教室前面拍摄的，你是怎么知道的？

3、哪张照片是教室后面拍摄的，说说你的想法？

4、想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样？

5、小结：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去观察，得到的结果的不一样的。

（三）研究探讨

1、观察小猴

（1）说一说，屏幕上4个小朋友也进行了拍照游戏，请你说一说，他们拍到的是哪张照片？

（2）连一连，把4个小朋友拍的照片和人物连一连。

（3）想一想，做了刚才的游戏，你想到了什么？

得出：从不同的位置观察物体，结果是不同的。一起读一读。

2、进行游戏：

拍照片：组长拿出小猴，脸朝黑板，用拍照动作给小猴照相。做到身体坐正，眼睛平视。

（1）找图片，从信封里找出照片。并说一说，为什么是这张照片？

（2）找位置，把照片的顺序打乱，每人拿一张，然后根据照片找位置。

3、谈话提升

通过刚才的游戏，你明白了什么道理？（从不同的位置观察物体，结果是不同的。）

(四)实践应用

1、哪张照片是学校外面拍的，哪张照片是学校里面拍的？你是从哪里看出来的？

2、我们已经知道，从不同的位置看同一个物体，看到的样子的不同的，现实生活中也常常需要从不同的位置观察物体，看，校门口有一辆小汽车，4个小朋友在不同的位置观察，你能说说他们看到的是哪张图片吗？

3、我们每天在教室学习，坐的位置不同，看到的情况也是不同的。

（1）上课时，坐在我前面的同学是谁？你看到的是他的什么位置？

（2）上课时，坐在我后面的同学是谁？你看到的是他的什么位置？

（3）上课时，坐在我旁边的同学是谁？你看到的是他的什么位置？

4、观察茶壶，连一连。

5、观察热水瓶，说说连连。

（五）总结：题西岭壁

1、读一读

2、这首诗告诉我们什么道理？