信息窗一（扇形统计图）第一课时导学案

课时教案

教学单元

扇形统计图

累计：第

课时

课题及课时

扇形统计图

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1.认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。 2.学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 3.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。

认识扇形统计图的特点及从中发现信息、准确识图。

体会扇形统计图可以更清楚地反应部分和总数之间的关系。

多媒体课件。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣 1、师：同学们好！今天老师带大家一起进入《统计》乐园。

（出示视频） 师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子热闹极了！请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，你认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？ 预设：

条形统计图。 2、师：老师也同意。

（出示条形统计图）

这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？

学生汇报收集的信息。

3、师：条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗？

（不能） 师：有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？ 这种统计图就是——扇形统计图。（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。 二、探究新知。 1、师：这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。

二次备课

师：在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是百分之百；用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。

其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。

同学们，那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？请同桌的同学相互说一说吧。 2、我们已经初步了解了扇形统计图，现在，请同学们认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢？ 现在就请同学们选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决它，好吗？

同桌交流，相互提问回答。

三、巩固与应用。

1．师：同学们，你们了解牛奶所含的营养成分吗？这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图（大屏幕）。请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么？

看了这个扇形统计图，我们很清楚地了解到每 100g牛奶里各种营养成分所占的百分比。 师：那每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？该怎样解决这个问题呢？ 生：用250克分别乘每种营养成分所占的百分比就可以了。 学生独立解答，集体订正。

2．下面让咱们来关注关注陈东家每月的生活费支出计划。

根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息呢？

学生汇报收集的信息。

请大家想一想，如果陈东家每月生活费支出1000元，你能提出并解决什么

数学问题呢？

生：

我们可以求陈东家每月的各项支出分别是多少元？

学生独立计算后集体订正。

3、拓展延伸

2009年12月1日在网上查阅中国人口总数大约15亿，你能提出哪些问题？ 四、本课小结。

1、本节课的学习，你有什么收获？比比谁的收获多？ 2、课件演示小结

板书设计

教

学

反

思