我是中国人教学设计
未知
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我是中国人教学设计
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正文
毕业班学生更需要情感呵护
班主任工作是细腻活，重管理、促教学，没有大刀阔斧的举措，没有振奋人心的故事，有的是悠悠细流、清泉点点，有的是生活的小故事，有的是师生之间的情感交流、思维碰撞，尤其是初中毕业班的班主任工作，更需要老师的感情倾注，更需要师生之间的情感交流。
刘权是本学期从邵阳那边转过来的新同学，个子高，性情顽劣，上课时每每自以为是地冲上一句，惹得全班同学哄堂大笑，严重影响课堂纪律，影响课堂教学的正常进行。为此，我把他叫到办公室，一次一次地讲班集体的个人责任，一次一次地讲任课教师的看法，劝他严格要求自己，顾全大局，赢得老师和同学们的喜欢，一定做到要发言先举手，他很快地作了自我检查，并且保证今后一定改正，做一个好学生。可在以后的上课时间里，这种现象却时有发生。我很是烦恼。然而，教育人的工作就是这样，恨铁不成钢固然是有的，但面对如此学生，你又如何是好呢？我把他爸爸找来了，让他们个别交谈；我把他妈妈找来了，提出抽时间陪陪孩子的想法。又过了一个星期，这孩子上课认真了，坐得也端正了，回答问题也积极了，没有了过去的顽劣，没有了课堂的吵闹。情感的力量真大！
这是生活中的小故事，这就是班主任工作的细腻活，让我们用真情去呵护孩子们吧。毕业班的学生更需要情感的呵护。
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来自：学校：宁乡县青山桥乡田心完全小学
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