17 圆明园的毁灭教案2

《圆明园的毁灭》第二课时 教学设计

杨春梅

五年级下册

教学目标：

1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2、有感情地朗读课文。 3、培养学生自主学习和探究学习的兴趣。 教学重点与难点： 重点：了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。 难点：体会圆明园毁灭之惨痛，认识落后就要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

教学准备： 《圆明园的毁灭》课件，图片、火烧圆明园的视频。 教学过程： 一、复习导入，引出质疑。 1、同学们，上节课我们学习了（板书课题：17 圆明园的毁灭）的第一课时，通过上节课的学习，我们知道了圆明园的毁灭是祖国文化史上 的损失，也是世界文化史上 的损失。（学生补充

板书：不可估量）。

2、请同学们认真回忆上节课的内容，想一想文中高度评价圆明园历史地位和文化价值的三个句子。 （1）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

（2）它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。 （3）我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样

化为一片灰烬。

3、过渡引入：这节课，我们将再次走进这座举世闻名的皇家园林，一同感受圆明园的昨日和今日。

二、自主学习，合作探究 1、请同学们放声朗读课文2-5自然段，读完后小组合作用//给课文分段，并说出大意。

2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？ 三、深入学习课文，交流汇报成果

（一）走进圆明园，感受昔日的辉煌 1、从圆明园的布局来感受它昔日的辉煌。

（1）指名读第二自然段，请同学们边听边认真思考：昔日的圆明园是什么样的？用文中的一个词来说：众星拱月

师：月亮指的是什么?星星指的是什么？你能说说你对“众星拱月”一词的理解吗？（学生通过朗读明确：月指的是圆明三园，星指的是那些小圆）课件演示圆明园的布局（许多小圆像星星一样围绕在圆明三园的周围），结合图片，（2）圆明园不仅有“众星拱月”的布

局，还有众多独特的景观，指名读第三自然段，说说从中你感受到了什么？

2、从圆明园的建筑来感受它昔日的辉煌，板书：建筑宏伟 师：圆明园中有哪些宏伟的建筑呢？谁来汇报？

昔日辉煌的圆明园？（图片欣赏，边看边在脑中想象）圆明园中难道只有这7个有吗?（引导学生明确：圆明园是世界各地景观的缩影，课文只是列举了这些）那圆明园中还有什么？让学生展开想象，踊跃发言, 用上“圆明园中有......也有......”来说句子。

师：漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？

出示：漫步园内，置身其中，我仿佛看到了......,又仿佛看到了......；仿佛看到了......,也仿佛看到了......；仿佛看到了......,还仿佛看到了......（省略部分让学生补充）

3、从圆明园珍贵的历史文物来感受它昔日的辉煌。

师：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。这句话的作用是什么？（承上启下）

（1）指名读课文第4自然段，老师有这样一个问题：为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？圆明园的举世闻名还体现在收藏着最珍贵的历史文物（有最珍贵的历史文物、历代名人书画、各种奇珍异宝，教师适当补充）。板书:珍贵的文物 （2）所以，我们完全可以当之无愧地说——（齐读）（出示：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。） （二）朗读交流，体会圆明园是怎样被毁灭的。

1、师：过渡：这就是万园之园的圆明园，这就是被称为世界上最大的博物馆、艺术馆的圆明园，然而，可恨的是，1860年的10月18日，英法侵略者的一把火让它化成了一片灰烬，让我们一起来看看这座举世闻名的皇家园林的怎样被这帮强盗毁灭的？（请同学们观看圆明园毁灭的视频） 2、师：同学们看了这段视频，感受怎样？（仇恨、愤怒。）你有什么话想说吗？此时此刻，我们还能称他们为军人吗？他们简直就是一群强盗！带着你此刻的心情读一读吧。(朗读指导） 出示课件，师：你从加点的字中，体会出什么？

师：我听出了你们的愤怒，你们的仇恨，你们的惋惜之情。 大火连烧了三天，烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。请同学们想想看，这三天大火会烧掉什么？是啊，烈火中，圆明园的一切都没有了，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了----；没有了-----，也没有了-----；不仅没有了-----，还没有了------；（指题目）所以说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

四、总结升华

，拓展延伸 1、圆明园为什么会毁灭？（结合搜集的资料，汇报） 2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（衬托出侵略者在中国犯下的滔天罪行以及中国曾经饱受屈辱的苦难。更能让读者感到惋惜和愤怒。） 总结：圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者

在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受耻辱的苦难历史，为了让历史的悲剧不再重演，让我们时刻记住（齐读：“勿忘国耻，振兴中华”）。

五、作业布置 小练笔：同学们，假如此时你正在圆明园的废墟旁，望着眼前的残石与荒草，你想说点什么呢？把你想到的写下来。

六、板书设计：

17 圆明园的毁灭

毁灭的损失

不可估量

众星拱月的布局

圆

风格各异的建筑

明 辉煌的过去

园

收藏文物的珍贵

的

毁

灭

毁灭的经过：侵入 闯进 掠走 放火 化为灰烬

勿忘国耻，振兴中华