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8 猴子种果树公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：8 猴子种果树公开课参赛课教案

正文

单元和课题名称：第三单元 8、猴子种果树

主备人姓名及单位：潘塘中心小学王梅

教学内容：

基础性目标

教学目标

课时

2 上课教师

王梅

总课时：2 第

课时

发展性目标（方法、能力）

1、

有感情地朗读课文。 2、

教育学生做任何事情要有耐教育学生做任何事情要有耐心，不要盲心，不要盲目地听从别人的话。

目地听从别人的话。

教学重点和难点

培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。

课前准备

教学过程

教师活动

ppt

学生活动

二次备课

一

、复习检查：

a、小组表演

b、小组派代1、听写词语：

表表演浇水

施肥

耐心

拔掉改种

等不5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？急

不着急

你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。 2、默读课文，思考：猴子最后有没6、采取多种形式读三只鸟说的话。有吃到自己种的果子呢？为什么？如小组读、小组选代表读、摆擂台、你是从哪个小节看出来得？

表演读等等。二、新授三、拓展延伸 1、指名读，齐读

。 1、小朋友，如果你是这只猴2、从这里我们知道猴子拔了梨树种子，

你会种哪棵树？

1、小朋友，如果你是杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树2、学了这篇课文，

你现在最想干种樱桃，到头来什么树也没种成。这只猴子，

你会种哪棵什么？（表演）（教师一边说一边板a、小组之间练一练，可以加动作、树？

书）

神情等。 3、猴子为什么要这样做呢？它都听b、愿意展示的小组，上台表演。（其（培养学生语言表达能了谁的话而不断改种果树的？

贴他同学做评委，选最佳表演奖、最力及侧面教育学生做事画要有耐心）

佳创艺奖等） 4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？

3、表演。你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演4、学生评价。给你的合作伙伴听。

a、小组表演

b、小组派代表表演 5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。 6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。 7、师：听了三只鸟的话

，

我们

知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四） 8、什么叫“梨五杏四”？ 9、梨树要等五年才能结果，

你说猴子有这个耐心吗？

10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？换个说法，

使意思不变。 11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？

12、听喜鹊说“杏四桃三”，

猴子又是怎么想的，怎么做的？ 13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有）

为什么？ 14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有）

为什么？（樱桃好吃树难栽） 15、齐读第8自然段 16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。三、拓展延伸 1、小朋友，如果你是这只猴子，

你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）

2、学了这篇课文，

你现在最想干什么？（表演） a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。 b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等） 3、表演。 4、学生评价。 5、师：小朋友们，

猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？） 6、师：猴哥听了这么多好伙伴的话，

你今后会怎么做呢？ 7、知错就改，仍然是个好猴子，

相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。

当堂检测设计：

课后作业设计：

检测（当堂及课后）情况小结：

教学反思

资料摘要

8 猴子种果树公开课参赛课教案