8　武夷山和阿里山的传说教学评价实录

《武夷山和阿里山的传说》教案

教学目标：

1、认识生字：夷

珊

桧

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

教学难点

抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

教学过程

一、激情导入。

1、师导入出示课件

在福建武夷山顶上，有一块很高很大的岩石，叫望女石。在台湾阿里山中，有一棵很高的红桧树，叫思母树。”今天，老师将和同学们一起走进《武夷山和阿里山的传说》

二、检查预习。

同学们回家都预习了吗? 1、抽生到黑板前写生字。其余的学生在课堂本上写生字。

老师觉得武夷山几个字特别难写，谁能帮老师写写吗?这篇文章写了一个姑娘的故事，请写出这个姑娘的名字。(花珊)请花珊后来变成了一棵红桧树。请你把红桧树几个字写在黑板上。(形成初步板书) 2、学生齐读生字。

3、介绍本文是一则民间故事。

三、初读课文，整体感知

1、请同学们打开书本，认真地朗读课文，一定要读得正确流利，不添字，不少字。边读边思考本文讲了一件什么事?(出示课件) 2、请学生自己先说说，然后同桌交流，再全班交流：本文讲了一件什么事?尽量指导学生说得简单而准确。

3、同学们了解了本文讲了一件……事(师小结，并形成板书。)那花珊给你留下了什么样的印象?(美丽、善良、勇敢……) 三、抓感动的句子，体会花珊的高尚品质。

过渡：同学们说的真好，不过老师告诉大家一个秘密。想知道吗?如果我们认真研究描写花珊的句子，你会发现花珊远远不止美丽、善良、勇敢，她还有很多品质藏在文字里面。你们想去探寻这些文字的秘密吗?好，勾出描写花珊的语句，反复有地读一读，想一想花珊是一个什么样的姑娘，把你的想法批注在旁边。(出示自学要求) (一)学生自学、教师巡视了解学习情况并适当点拨。

(二)小组汇报，教师深入每组，了解学习情况，并作指导。

出示要求：先有感情地朗读勾的句子，再说感受。

(三)全班交流。

过渡：总结自学情况。

1、苦练本领：学生交流并朗读。教师根据指导情况，适当指导学生抓关键字词感悟，适当指导朗读。(终于九九八十一天) (1)生汇报。

(2)写话练习，感悟花珊练习的辛苦与坚持不懈。

从哪些词语里可以看出花珊来的。

师追问：在练练习射箭和刀法的时，花珊一定遇到了不少困难，是吧?谁来说说花珊都可能遇到哪些困难呢?学生交流。

出示：遇到了哪些困难，怎么克服的?和周围的伙伴交流交流，把你的想法写出来。

(3)学生汇报。

(4)这个故事在选进教材的时候，进行了缩减，同学们，想不想看原滋原味的传说中是怎么讲花珊苦练本领的? 出示：她先在村头的一块大岩石下练习射箭，每天迎着朝霞离开家门，顶着满天的星星才回到家中。她练啊练啊，手臂练痛了，练肿了，手上起了一颗颗血泡，血泡消下去后，又结起一层厚厚的老茧，强劲的弓，也不知道拉断了多少把。她一连练了九九八十一天，终于练出一手高超的射箭本领。她的箭射得又准又狠：要说准，天上高高飞行的雁群，她要射哪一只，就能弓响雁落;要说狠，箭头能从石头的另一边钻出来。

紧接着她又练***刀的武艺，又是一连九九八十一天，练成了一手好刀法。村头有一棵两臂合抱粗的大树，她一刀砍去，就断成了两截。

泪别母亲和日夜思母合在一起讲

2、泪别母亲：指导学生分角色朗读。

预设：花珊舍不得母亲，母亲也舍不得花珊。花珊和母亲的感情深厚。

师：对啊，花珊跟我们一样爱着母亲，妈妈跟我们的妈妈一样爱着自己的孩子，但他们为什么要分开呢? 生：受苦受难的人们。

师：这就是舍小家，为——

生：大家。

这就是，舍己

生：为人。

这就是——花珊这种舍己为人的品质，怎能不让人敬佩呢? 3、日夜思母：(变成红桧) (1)学生汇报。

(2)小结：是啊，这对母女为了大家的幸福，牺牲了自己的幸福分隔两地，饱受思念之苦。母亲在大陆的武夷山望女归，花珊在台湾的阿里山思母亲，这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗? 师：妈妈对女儿的爱如大海般深沉，女儿对妈妈的爱比山还高。为了人们的幸福，为了人们都能享受家庭的温暖，家庭的爱，她们却将个人的爱藏在心底，将对人们的爱放在了首位。这伟大的爱深深地打动了我们。同学们，让我们一起再来读一读这一段。(课件出示两部分内容)(学生先练读，再分角色朗读。) 4、勇除妖怪：学生交流并朗读。教师根据学生回答情况，适当指导学生抓住关键词语，体会花珊武艺高强，勇敢。(出示文字前朗诵一次，出示文字后小组内练读一次，抽几组学生朗读，全班朗读一次) (1)生汇报。特别点拨两个直字。(把直换个词语读)

(2)学生朗读。

四、拓展练习

刚才，同学们通过反复朗读感动的句子，谈了自己的感悟。现在，花珊在你心目中是一个什么样的人呢?请小组讨论横线上可以哪些词语，看哪个小组填得又多又准确!(花珊，你真是一个

——姑娘) 1、小组填。

2、全班交流。