口语交际课堂实录及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际课堂实录及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际课堂实录及点评

正文

四年级下册语文园地五口语交际《热爱生命》教学设计

教学目标：

１、继续感悟生命的价值，激发对生命的思考和热爱。

２、在口语交际的过程中提高学生的口头表达能力，培养认真倾听的习

3、培养学生搜集和处理信息的能力

教学重、难点

：

继续深化学生对生命的理解和认识，激发学生对生命的思考和热爱。

课前准备：

1.布置学生观察了解动植物的生命现象，广泛地搜集关于生命的名言、诗歌、故事等资料。

2、多媒体课件

教学时间

1课时

教学过程：

一．谈话导入，理解生命。

生命是宝贵的，却又是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了第五组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？这节课我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。

【设计意图：课始，老师在学生已对生命有所理解的基础上，通过谈话有效地触动学生的心灵，引发他们对生命的思考。“以境促思，以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路，又让学生树立了正确的人生观。】

二．自主选择，感悟生命。

1.默读提示，了解本次口语交际的内容。

2.投影出示：

内容：说说自己了解到的生命现象；

讲讲自己知道的热爱生命的故事；

谈谈自己获得的感受、得到的启发。

3.指导学生阅读教材中提供的三段资料，搞清每一段资料所立足的角度。【设计意图：口语交际不同于写作，它需要交际者的心理适应。这就要求口语教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生表达的欲望。因此，这一环节在学生明确训练提示后，老师引导学生借助教材中的资料，联系旧知进行感悟。】

三．创设情境，畅谈生命

1、因为有了生命的存在，这个世界才充满生机，多姿多彩，在我们身边有许多生命现象。。。。。。大家看完后有什么感受？

2、下面老师为同学们讲述关于肯尼·伊斯特戴尔的感人故事

师讲述故事

听老师讲了这么多，大家也跃跃欲试了，赶快拿出你准备的资料和本组的同学进行交流吧。

3、小组交流。（师巡堂指导，参与交流。）

4、全班交流。

请每组选出的代表上台发言，要求：能运用普通话清楚、明白、有条理地进行

讲述。

【设计意图：这一环节通过多样化的互动交流，如师生互动、生生互动，这样的互动，充分调动了学生全员参与交流的积极性，形成了会说、想说、爱说的可喜状态。尤其是学生的表演，更有利于群体间的互动合作，培养了合作意识与合作精神。】

三．情感升华，深化生命。

小结过渡：在我们的交流中，一个个热爱生活，热爱生命的形象展现在我们面前，他们的精神品质鼓舞着我们。除了这些，一些伟人、名人说的话也让我们受益良多。

1.课件出示3条格言，学生赏读。

2.学生交流自己搜集到的名言。

3.师朗读诗歌《热爱生命》。

4.结合自己的生活和学习实际谈谈如何热爱生命。

四、总结

生命是美丽的，无论你是什么样的人，从事什么样的工作，只要你热爱生活，热爱生命，你的人生就是有意义的人生。

板书设计：热爱生命

资料摘要

口语交际课堂实录及点评

口语交际课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11447

配套课件

口语交际PPT课件和第二课时教学设计

口语交际PPT课件和优质课教案整理

口语交际课件优秀推荐

口语交际优秀课件

口语交际课件全国获奖PPT

口语交际PPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课堂实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？