因数中间或末尾有0的乘法优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数第一课时笔算乘法一、教学目标：知识与技能：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。二、重点难点重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-06-05 11:37:00

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学校：白庄镇张尕学校

因数中间或末尾有0的乘法优质课教学设计

未知

2018-06-05 11:37:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优质课教学设计

正文

三位数乘两位数

第一课时

笔算乘法

一、

教学目标：

知识与技能：

1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力

过程与方法：

使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。

二、重点难点

重点：

使学生掌握三位数乘两位数的计算方法

难点

：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教学过程

三、教学过程

一、复习导入；

1、口算：

152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3=

2、笔算24×12= 44×59= 63×52=

说一说笔算的方法是什么？

3、这节课继续学习笔算乘法

板书课题：笔算乘法

二、探究新知．

1、创设情景，引入新知：

大闹天宫的孙悟空又想去蟠桃园偷桃子持，蟠桃园有145棵桃树，每棵桃树

上有12个桃子，一共有多少个桃子？

（1）鼓励学生自己列出算式，比较算式的特点，引出课题。激励他们自己尝试

列出竖式计算。

（2）小组交流自己的算法。

（3）全班交流反馈。

（4）归纳算法。先小组内讨论，再师生总结。

2、学习新知：

例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。

该城市到北京大约有多少千米？

问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？

板书课题补充；三位数乘两位数145×12估计一下大约是多少？

怎么计算出准确的结果？

能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。

问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？

145×12=1740

问：如何检验自己的运算结果？

小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？

师生归纳

两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾

和个位对齐；

再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次

乘得的积加起来。

三、巩固练习：

1、书后做一做134×12= 176×47 425×36 237×82

2、练习九的1、2独立完成

四、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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