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第四课时 解决问题第九师167团中学 张燕教学内容：人教版小学数学教材第97页例4 教学目标：知识技能能用小数加、减法解决实际问题。问题解决与数学思考通过想一想、说一说、写一写等数学活动，使学生能用不同的方法思考并解决实际问题。情感态度在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动
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解决问题教案1
未知
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关键词：解决问题教案1
正文
第四课时 解决问题
第九师167团中学 张燕
教学内容：人教版小学数学教材第97页例4 教学目标：
知识技能
能用小数加、减法解决实际问题。
问题解决与数学思考
通过想一想、说一说、写一写等数学活动，使学生能用不同的方法思考并解决实际问题。
情感态度
在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。
教学重点：
能用不同的方法思考并解决实际问题。
教学难点： 能综合运用所学小数相关知识解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习
1、计算下列各题。
5.7+2.6= 10-3.6= 请学生说说你是如何思考和计算的？
2、谈话引入
昨天我们来到文具店，在购物问题中，学习了小数的加减法。今天，我们继续学习相关的知识。
二、探究新知 1、出示例4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？和同桌说一说。
根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。
2、解决问题
（1）请学生先想一想，再将自己的方法写在课堂作业本上。写完后可以和同桌交流。
（2）探究解题方法：
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6，买铅笔够了
思考：两种方法的结果一样，说了什么？
3、举一反三
如果把一支铅笔换成一支带橡皮的铅笔，钱够吗？
（1）请学生想一想、说一说，教师巡视，再指名回答。
（2）研讨解题方法
方法一：先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。 方法二：10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买一支带橡皮的铅笔不够。 方法三：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
4、教师总结
如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。同学们用的不同的方法，也可以相互检验。
三、巩固练习
1、完练习二十一第四题。
先让学生自读题、理解题意，再独立完成。师指名回答，全班集体订正。
2、生活中的问题。
四、课堂小结
在解决问题时，大家都勇于从不同的角度去观察问题、思考问题。现在大家来说一说，今天我们在解决这一问题时，有什么收获。
板书设计 解决问题
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
方法二：
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了
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