解决问题优秀教案板书设计

人教版小学数学三年级下册

用小数加减法解决问题

南充市嘉陵区木老小学

蒲朝丽

教学内容：

人教版小学三年级下册教材第97页的例4、相对应的“做一做”，练习二十一的第5-11题。

教学目标：

1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能解决有关的实际问题。

2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题

教学难点：多种策略解决问题

教学过程：

一、复习导入

1、填空。

5.63元=5（

）6（

）3（

）

3元8角5分=(

)元

12.81米=12（

）8（

）1（

）

76分米=（

）米

指名学生回答。

2、列竖式计算。

25.5-8.3

18.5+14.8

30.4-2.9

今天，我们继续解决在商店里购物方面的问题。

二、探究新知

教学例4

（一）、多媒体课件出示教材第96页的商店购物图和第97页的例4。

要求学生认真读题，说出从题目中获得哪些数学信息? 教师根据学生的回答呈现出本题完整的信息：小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和一支铅笔，她的钱够吗？如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

（二）、自主探究

学生根据收集的信息，独立思考解决问题1的方法

教师巡视，进行个别辅导。

1、交流讨论，解决问题1 （1）、同学们在小组内交流各自解决问题的过程和方法。

（2）、全班交流解决问题的方法和思路。

（3）、分组汇报解决问题的方法和思路：

方法一：

可以把要买商品的价钱都加起来，看比10元多还是少？

列式：6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10，买普通铅笔,小丽的钱够。

方法二：

先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买一本笔记本和一支普通铅笔一共多少元？最后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。

列式：10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2

买普通铅笔,小丽的钱够。

方法三：

先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买了笔记本又剩下多少钱？最后看剩下的钱够不够买普通铅笔

列式：10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6，

买普通铅笔，小丽的钱够。

教师提示：不同的方法可以互相检验。

2、如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

学生根据收集的信息，独立思考解决问题1的方法

交流讨论解决问题2的方法：

方法一：

可以把要买商品的价钱都加起来，看比10元多还是少？

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10

买带橡皮擦的铅笔,小丽的钱不够。

方法二：

先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买一本笔记本和一支带橡皮擦的铅笔一共多少元？最后买一本笔记本和一支带橡皮擦的铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。

列式：10-6.8=3.2(元)

2.5+1.2=3.7(元)

3.2<3.7

买带橡皮擦的铅笔,小丽的钱不够。

方法三：

先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买了笔记本又剩下多少钱？最后看剩下的钱够不够买一支带橡皮擦的铅笔。

列式：10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

1.2>0.7

买带橡皮擦的铅笔,小丽的钱不够。。

三、巩固提升

方法一：6+2.8=8.8（吨）

8.8>8.7

它没有超载。

方法二：8.7-2.8=5.9 (吨）

5.9<6

它没有超载。

四、思维擂台：

小强在计算小数加法时，把其中一个加数4.2看成了42，结果得52.6，正确结果应该是多少？

五、课堂小结：

今天，你有什么收获