整理和复习板书设计及设计说明

整理和复习

湘潭市岳塘区湘钢一校 赵宇星

教学内容：人教版二年级下册第二单元《表内除法一》 整理和复习

教学目标：

1.通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.巩固用2～6的乘法口诀求商。

3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：充分理解“平均分”，用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：深刻理解除法的含义和灵活用除法运算解决简单的实际问题。

教学方法：

引导归纳→巩固提升→总结提高

学习方法：

自主探究→合作交流→总结提高

教学过程：

一、

创设情境，初步梳理。

师：大家看，这是美丽的数学城堡，你们想进去探究数学知识吗？瞧，城堡的大门就在前方！在进入数学城堡之前，请同学们回忆一下《表内除法一》这个单元我们学习了什么知识？

小结：同学们的记忆力可真好，这些就是《表内除法一》这个单元的知识，今天我们就这个单元的知识进行一个整理和复习。

板书课题：整理和复习

二、

回顾整理，归纳概括。

1.感悟“平均分”，理解除法的含义

师：数学城堡的门打开了，瞧！城堡里的两个小朋友正在为分橘子头疼呢？原来，他们都认为自己的分法是“平均分”，请你们来判断一下，他们俩谁的分法对呢？

师：谁说第一幅图表示什么意思？

生：把12个橘子平均分成4份，每份3个。

师：这是平均分吗？为什么？

生：是，因为每份分得同样多

师：谁能上台来把分橘子的过程展示给大家看看？谁能说说他是怎么分的？

小结：是的，他在每个盘子里放3个，12个橘子正好分完，这就是平均分。

师：谁说说第二幅图表示什么意思？

生：有12个橘子，每2个一份，平均分成了6份。

师：你怎么知道每2个一份？

生：2个一圈

师：观察的真仔细！这幅图还可以表示什么？

生：12里面有（

）个2! 师：是的。从这幅图里，我们已经知道了橘子的总个数，还知道了每份2个，要求分成了几份容易了吗？那谁能把剩下的橘子继续分完呢？

生上台分橘子，CAI出示分的过程

师：刚刚我们认真看了××同学分橘子的过程，像这样的分法是平均分吗？为什么？

生：是的。因为每份分得同样多。

师：现在你们能判断他们俩谁的分法对了吗？

小结：是的，他们俩都是在分12个橘子，一个是知道平均分成几份，求每份几个；一个是知道每几个一份，求平均分成几份；虽然他们的分法不一样，最后分的结果却都是每份分得同样多，所以这两种分法都是在进行平均分。

2.学生动手分学具，进一步感知“平均分”

①提出操作要求

请把18个圆片或小棒进行平均分，分完后把分的方法说给同桌听。

②学生动手操作，师进行巡视

③学生汇报

④师根据学生讲的进行板书，复习除法已经除法算式各部分的名称。

3.复习2-6的乘法口诀

师：同学们，真棒！一下子就帮两个小朋友解决了数学难题，还想挑战吗？看！这是城堡的第二张大门，打开这张大门是需要密码的，密码就是算出上面几个算

式的结果（按从大到小的顺序输入方框内），你能很快说出得数吗？

①

生开火车说出算式的得数

师问：你怎么算的这么快？说说你用了哪句乘法口诀？

② CAI出示密码

师：咦，怎么还缺一个数？看看数学城堡里的小精灵有什么提示？

③

把2-6的乘法口诀表补充完整

师：你能根绝一句口诀说出一个乘法算式和两个除法算式吗？

师任意说口诀：二五一十 四六二十四

师：在这个乘法口诀表里有没有哪些口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式的呢？

生：一一得一、二二得四、三三得九……

师：最后一个密码就是：这个乘法口诀表里最大的积除以6所得的商。谁算出来了吗？

生：36÷6=6 小结：恭喜同学们闯关成功！第二张大门打开了，看，数学城堡里的小精灵给我们送来了一封信，信里面的内容是什么呢？

4.复习解决问题

①CAI出示数学书27页第三题的主题图

②让学生读题并比较两个题目的相同点和不同点。

④

生口答算式并说出每个算式表示的意思。

三、巩固练习，拓展提升。

师：看来数学城堡还真是没有什么知识能难倒你们，别着急，请进入第三关。

1. 我会判

让学生进行判断，并说出错误的理由。

2. 我会列算式

①

让学生认真读题后在答题纸上列出算式

②

生上台展示并说出自己用了哪句乘法口诀

3. 我会填

生独立思考，汇报时说出自己的想法。

4. 我会解决问题

师：一条数学信息能解决一个数学问题吗？要解决一个数学问题需要几条信息呢？

①

四人小组进行讨论交流

②

生汇报，师根据生的汇报填入信息和问题

四、再次整理，总结提高。

同学们今天表现得非常出色，不仅会想、会听，还会写会算，老师为你们点赞！那么通过对《表内除法一》的整理和复习，你有什么收获呢？学完了这个单元的知识，你有什么想和大家分享的呢？

五、板书设计：

表内除法（一）

整理和复习

↗平均分

除法的初步认识

↘除法的含义

↗用乘法口诀求商

2-6的乘法口诀求商

↘解决问题

↗↘用