整理和复习名师教学视频（文字实录）

二年级数学下册《表内除法整理与复习教学设计》

桦甸市红石砬子镇中心校 张世芬

复习目标：

1.进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。

2.熟记乘法口诀，并能熟练的口算表内除法。

3.提高运用所学知识解决问题的能力。

复习重、难点：

进一步的理解除法的意义。

熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

教具准备：

课件、相应的奖品

复习过程：

一、创设情境，激发兴趣

1.对口诀游戏：

老师任意出一句乘法口诀的前半部分，学生一起回答得数。

师小结引出课题（板书课题：表内除法的整理与复习）

师：同学们，乘法口诀大家背的都很熟练，那么，让我们回忆一下这学期你都掌握了哪些有关表内除法的知识呢？

生自主回答，教师点拨补充。

在学生发言的基础上形成以下板书：

平均分

用乘法口诀求商

解决问题

二、提供机会，主动参与

师：刚才，我们共同回忆了有关表内除法的知识，同学们说的都很好。今天老师想带同学们一起去数学城堡里玩一玩，去数学城堡的路上充满了挑战，你们敢于接受挑战吗？

1、复习除法的意义及各部分名称

师：要想通往数学城堡，必须先过河对岸去，你有信心吗？(有) 出示城堡图，城堡在河对面，必须通过两个障碍才能到达。

(1）把（

）平均分成（

）份，每份（

）个。

师（出示幻灯情境图）

（出示图：有12个桃子，平均分给3只小猴子，每只小猴子分几个？）

同学们认真观察从图中你都知道了哪些信息？你会列式吗？请你在你的草稿本上列一列。说一说这个算式表示的含义吗？

（2）有（

），每份4个，可以分成（

）份。

（出示第二幅情境图）（20个香蕉，每个猴子分4个，能分给几只猴子？）同学们说一说这个问题要你求什么？请把答案写在草稿本上。生列式。为什么用除法吗?你能说一说这个除法算式的含义吗? 师（出示两个除法算式）在除法算式中，每个数字都有自己的名字，你还记得吗？

三、复习用乘法口诀求商

1、复习用乘法口诀求商

出示课件：数学城堡

师：要想进入数学城堡，必须先找到城堡大门的密码，看看有什么提示？

出示：10÷2=

24÷8=

63÷9=

56÷7=

35÷7= 师：你能马上说出答案？你算得真快，你用什么方法想的呢？

2、综合练习

师：你看，那里正在举行抽奖活动，一起去看看

出示：只要回答对了卡片上相应的题目，就会有奖品哦

（1）被除数是30，除数是5，商是多少？（2）商是1的算式（3）20里面有几个4？（5）40里面有（

）个8？（6）6个9相加的和是多少？

师：谁想来参加抽奖？你是怎么想的？怎么列式呢？

生参与，先回答题目，回答对了，题目有相应奖品！

四、复习用乘除法解决两步计算的问题

五、师：刚刚我们一起玩了抽奖游戏，有的孩子获得了奖品，我们一起看看数学城堡还有什么有趣的游戏。

1、出示图，小兔子们站好了队伍，白兔子一排，黑兔子一排，白兔子有16只，黑兔子有8只。

（1）师：小兔子们在做什么？（准备站队）你观察到了什么数学信息。

（2）提出问题

师：那你能根据图提出用除法解决的问题吗？谁来试一试？

3）列式解答并汇报

师：那求一个数是另一个数的几倍，我们要用什么方法解决呢？（除法）那请你在你的本子上试一试。

生列式，师巡视，看一看学生掌握情况。

师：有单位吗？(没有)注意求一个数是另一个数的几倍这个问题中，是没有单位的。

2、师：你看小兔子的队伍站的多整齐呀，原来他们要去参加采蘑菇比赛呢。

出示图：16只白兔子和8只黑兔子准备参加采蘑菇比赛，4只兔子为一组，可以分成几组？

（1）先让学生读懂题意

（2）生交流后，自己做题，师巡视。

（3）生说一说自己的解题思路

（4）展示不同的计算方法

（5）师进行评价和总结算法

3、4只小兔子一共采了28个蘑菇，那9只小兔子一共能采多少个蘑菇呢？

（1）先让学生读懂题意

师：小兔子采完蘑菇回来了，有一组表现的最棒，采了28个蘑菇，那照这样计算，9只小兔子一共能采多少个蘑菇呢？

（2）组织学生互相进行交流

师：请你先和你的同桌说一说，要先算什么，再算什么。

生交流后自己解题

（3）说一说自己的解题思路，让学生掌握此类问题的解法。

（4）展示不同算法

五、提升练习

师组织学生在模拟情景中解决问题。例如：

假如你有18元钱，你想买什么玩具，能买几个？

自己读一读，把答案写到纸上。你是怎样想的？

五、生活延伸，心理感知

师：其实这座城堡里装的就是我们每个同学的智慧，只要你们肯努力那么你就会拥有更多的智慧开启更高的数学新领域！你能联系身边的事，提出用除法解决的问题？请同学先在组内互相说一说。

生汇报。

六、看书梳理知识

师：同学们，累了吧，让我们听听音乐吧。（出示休息的幻灯，配乐）在我们休息的时候翻翻书，看看我们今天是复习的知识，看看自己掌握了多少。

七、拓展题（有时间就做）

思考：有二十几个萝卜，平均分给6只小兔或8只小兔，都只剩下1个萝卜，那一共有几个萝卜呢? 八、总结

师：今天，我们一起复习了表内除法，解决了不少问题，同学们表现的也非常的棒，相信同学们只要能开动你的小脑筋，就能在生活

中解决很多难题。

板书设计：

表内除法-整理与复习

平均分

每份分得同样多

12÷3=4

=

5 读作：12除以3等于4

被除数

用乘法口诀求商

求一个数是另一个数的几倍

用乘除法解决问题

20

÷

4

除数

商