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临夏市雅星小学教案第8周教学内容教材第54、55页例题2—4 课题教学目标2、3、4的乘法口诀年级教师二康晓林课型新课第1 课时知识与技能：使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。过程与方法：使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。情感态度与价值观：通
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2、3、4的乘法口诀名师课堂实录
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关键词：2、3、4的乘法口诀名师课堂实录
正文
临
夏
市
雅
星
小
学
教
案
第
8周
教学内容
教材第54、55页例题2—4 课
题
教
学
目
标
2、3、4的乘法口诀
年
级
教
师
二
康晓林
课型
新
课
第
1
课时
知识与技能：使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。
过程与方法：使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。
情感态度与价值观：通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动，培养学生的操作能力和归纳意识。
重点；乘法的意义，读写乘法算式。
难点：把加法算式改写成乘法算式。
讨论、交流、引导
一体机游戏的图片算式卡片、小棍若干。
教
学
过
程
补充内容
教学
重点难点
教学法
教学准备
一、复习
1.把口诀填完整
（
）一十
（
）五二十
（
）五十五
一五（
）
五五（
）
四（
）二十
2.写出乘法算式，算出得数，并写出口诀。
3乘5
2个5相加
5和4相乘
算式：
算式：
算式：
口诀：
口诀：
口诀：
3.填一填。
（
）×（
）=15
（
）×（
）=5
（
）×（
）=15
（
）×（
）=5
（
）×（
）=20
（
）×（
）=10 （
）×（
）=20
（
）×（
）=10
二、探究新知
（1）用3根小棒你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。
摆一人“工”“个”“干”“大”字等。
一个字用3根小棒（1×3或3×1），用口诀（一三得三），那么摆两个字、三个字、四个字呢？
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二...... （2）刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得好。现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结得最快最好。
反馈
得出2的乘法口诀：二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四……
得出4的乘法口诀：四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二……
三、积累运用
刚才你们学得很好，小精灵很高兴，要带你们一块去玩一玩，在括号里填上合适的数。
四、总结提升
同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？
板
书
设
计
教学感悟
2、3、4的乘法口诀
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二...... 四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
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