解决问题教学设计案例

《小数的意义和性质--解决问题》教学设计

甘南镇直小学

李咏

教学目标: 1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决生活中简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生的学习兴趣。 教学重、难点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备:多媒体课件。

教学过程: 一、复习导入（5分）

1、师：在上课之前我们来复习一下上节课内容，牛魔王要孙悟空交出唐僧可孙悟空不答应，于是拿出金箍棒和牛魔王打拼起来，大家猜一猜谁会赢？为什么？

生：打败牛魔王的原因是金箍棒变大，这和小数点的移动有关系。

从上往下观察小数点的移动0.009米=9毫米与小数大小变化的关系。0.09米=90毫米0.9米=900毫米9米=9000毫米小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，小数就扩大到原数的（1000）倍；……

小数点向左

移动一位，小数就缩小到原数的（ ）；

移动两位，小数就缩小到原数（ ）；

移动三位，小数就缩小到原数（ ）；

四句歌：小数点移动要记牢；右移扩大、左移缩小；移动一（二、三、----）位是10（100、1000-----）倍；位数不够“0”补位。

师：同学们对上节课的知识掌握的非常好，那这节课我们来接着学习用小数点移动的规律来解决问题。

（出示学习目标，师：让我们带着学习目标一起学习吧。）

2、小数点移动的规律还可以应用于货币换算日常生活之中。

二、探究新知

（今年暑假小明打算去美国一游，可没有美元他想去兑换，于是来到外币兑换处，阿姨告诉他1元人民币可以换0.1563美元，可明明想知道他用1万元人民币能换多少美元？这个问题你们愿意帮着他吗？ 你们可真是乐于助人的小天使。）

教学任务：例 3 1元人民币可以换0.1563美元，小明用1万元人民币可以换多少美元？

课件出示主题图。

1、自主学习：从画面上你知道了哪些信息? 已知:是 1元人民币换 0.1563美元。

问题:是 1万元人民币可以换多少美元? 师问:对于“ 1元人民币可以换 0.1563美元” ,你是怎么理解的?你能解决题目

中的的问题吗? 2、合作交流：

分小组讨论、交流,学生汇报想法: (1) 、 1万元人民币就是 10000个 1元,相当于 1元×10000

(2) 、 1元人民币兑换 0.15663美元, 所以 1万元人民币可以兑换 10000个 0.1563美元

如何列出算式? 0.1563×10000= 你会算出它的结果吗?(生独立写出答案) 。

生反馈:可以根据小数点移动的规律来计算。乘 10000就要把 0.1563小数点向

右移动四位。

(0.1563×10000=1563) 。

(师：大家对勤奋小组满意吗？那我们用掌声送他们归位，勤奋小组的思路可真清晰，他们会写作会汇报，其他同学表现也非常好会补充、评价、质疑。你们真了不起，你们的解题思路和老师的不谋而合，看来同学们对学习内容掌握的不错。那这道题做的到底对不对呢？谁会检验?) 3、验算答案

师:你能验算自己的解答是否正确吗?(我们可以反过来,进行验算) 把 1536的小数点向左移动四位, 即

1563÷10000=0.1563与已知的数字正好吻合, 说明我们计算正确。

（师：也就是说从除法的角度来进行验算，同样运用了小数点移动引起大小变化的规律。通过检验发现我们的思路

是完全正确的。同学们要记住解决问时算出结果一定要记得回顾反思，检验答案是否正确，提醒大家最后还要写答。）

回顾学习目标

（刚刚我们帮助明明解决了难题，现在就让我们一起去智力大挑战，看谁最棒！谁敢来？）

三、巩固练习（7分）

三、巩固练习7第一关：100张A4纸摞起来厚1cm，1 张A4纸有多厚？1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。 四、思维训练（5分）

第二关：根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？方法二：10000÷100＝100方法一：82÷100＝0.82（件）0.82×10000＝8200（件）82×100＝8200（件）答：达到一等品标准的大约有8200件。

五、达标测试

第三关：100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？0.85×100＝85（kg）0.85×1000＝850（kg）答：100kg小麦可以磨85kg面粉，1000kg小麦可以磨850kg面粉。

（同学们可真棒！一连过三关，在以后的生活中可以帮助爸爸妈妈解决汇率的问题。在解决问题时你们可要认真不要小看小数点它的作用可大了，只要你一疏忽就会酿成大祸，现在老师就给你们讲一个真实的故事。）

六、故事：《小数点引起的悲剧》 有一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆满完成任务时，由于检察员的疏忽，点错了重要数据的小数点，飞船发生了不可解决的故障，在人生的最后两个小时，这位勇敢的宇航员没有悲伤，而是坚持工作，最后他与女儿诀别时，说：“我要告诉你，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要认真对待学习中的每一个数，每一个小数点，不要再让小数点的悲剧在发生！”飞船从此消失了。

（谁能说一下你的感受？）

七、课堂小结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获? （今天学习到了这么多的知识，希望大家要学以致用，用数学的眼光更好的解读生活中的实际问题。老师为你们加油！

生喊加油两遍下课）