镇定的女主人优秀教案案例

27 镇定的女主人

学习目标

1、 理解“镇定、吩咐”的意思，并能通过联系上下文来深入理解它们在文中意思。

2、 正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。

3、 能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。

教学过程

一

揭示课题，理解“镇定”

1 板书：镇定

指名读，分清前后鼻音。

2 谁知道“镇定”是什么意思？

（沉着、冷静、不慌不忙）

一般用在什么情况下？（紧急情况下）

板书：不慌张

冷静

紧急情况

3 今天我们要学的课文，就为我们介绍了这样一位女主人。

补充课题：27 镇定的女主人

齐读课题

二

初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定。

1 自由读读课文，思考：文中的女主人在请人吃饭时，遇到了什么紧急情况？

板书：眼睛蛇盘在脚上

出示：眼镜蛇的图片

同学们对眼睛蛇有哪些了解？（毒性很强，如果人被它咬上一口，又得不到及时救治，几小时内就会丧命。）

出示填空：

女主人在请人吃饭时发现（

），她了解眼镜蛇的习性，知道眼镜蛇（

）。

2 大家想象一下，当这样一条可怕的眼镜蛇竟然盘在了自己的脚上，一般的人会怎么样？（叫、喊、动、逃、抖…）

文中的保姆和客人知道眼镜蛇在屋子里时是怎么表现的？指名读一读。

师：脸色煞白的“煞”在字典里是：很的意思，谁能解释整个词语意思？

齐读两句话，读出紧张的语气。

三、学习课文，体会女主人镇定的具体表现

过渡：遇到那么危急的时刻，大家感到惊慌害怕，这是人的本能反应，但是这位女主人不慌乱，还很镇定，她是怎么想的？又是怎么做的呢？

1、先来看看这位女主人当时是怎样想的，文中没有写出她的想法，你能根据文中的语句来推想她的想法。

指名读第4、6节

她心想：眼镜蛇虽然有剧毒，但只要它不受到惊吓，是不会主动攻击的。我不能惊慌。

她心想：我不能惊慌，更不能喊叫，否则客人惊慌起来，眼镜蛇受到惊吓，只要咬一口，我就没命了。

她心想：眼镜蛇喜欢喝牛奶，我让保姆在阳台上放一碗牛奶。眼镜蛇闻到牛奶味，也许会到阳台上去呢。

指导学生把上面的话串起来，说完整。

出示：

她心想眼镜蛇虽然有剧毒，但只要它不受到惊吓，是不会主动攻击的。所以我不能惊慌，更不能喊叫，否则客人惊慌起来，眼镜蛇受到惊吓，只要咬一口，我就没命了。对了，眼镜蛇喜欢喝牛奶，我让保姆在阳台上放一碗牛奶。眼镜蛇闻到牛奶味，也许会到阳台上去呢。

师生配合读这段话。

朗读指导：这样的念头只是一闪而过，别人是不知道的，而且危险就在眼前，没有足够的时间让她多思考，所以语速要快，声音要轻。

（自由练一练，齐读）

2、遇到危机情况，女主人是这样想的，又是怎样做的？

男生读第一节，女生读第二节

交流板书：低声吩咐

（1）

女主人是怎样吩咐保姆的？书上只用了这么一句话：

出示：忽然，女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。

齐读

“吩咐”也是表示说的词语，你还能找几个和它意思相近的词语吗？

（叮嘱、叮咛、嘱咐）

女主人把保姆叫来，到底吩咐了什么？第一节没有写出来，分小组先读读课文3～6节，再说一说。

交流出示：有一条眼镜蛇盘在我的脚上。（事情）把牛奶放在阳台上，眼镜蛇一到阳台上，马上把门关上。（怎么做）

师：发生什么事可说可不说，但该怎么做，必须要说。她告诉保姆先——，（生答），等到眼镜蛇到阳台上再——（生答）为什么要这样做，没有时间向保姆解释的，不必说。

2）指导朗读：

如果朗读时声音太响惊动客人，那样后果不堪设想——读轻。

如果朗读时语速很慢，这样要耽误时间，就多了一份危险。——读快。

3）同桌互相配合练。

4）齐读

3、女主人吩咐保姆的目的是什么？

(板书：引开眼镜蛇)

引读：所以保姆尽管吓得脸色煞白，但她还是根据女主人的吩咐，没有叫、喊、动，而是――

4、理解女主人为什么有说有笑。

女主人一面吩咐保姆用牛奶引开眼镜蛇，一面和客人有说有笑的谈话。

（出示：有说有笑）

你们理解她为什么要这么做吗？要知道她的腿上正盘着一条毒性很强的眼镜蛇呢！她怎么还笑得出来呢？难道她不怕吗？

（交流板书：稳住客人）

5、师指板书总结：

是啊，一旦惊慌，会引发客人的骚动，客人一旦骚动，就会把眼镜蛇惊动，那样眼镜蛇就会攻击女主人，女主人遇到“紧急情况，不慌乱”，先“稳住客人”再“引开眼镜蛇”（指板书）她是多么——镇定啊（生答） 6、结果眼镜蛇被引走了，大家安全了，当大家知道事情的全部经过后，都怎样？

（出示）齐读最后一节

大家可能会怎么称赞这位女主人呢？

（最好结合板书）

7、总结：

对啊，最难能可贵的是：在危急关头，女主人十分镇定地利用眼镜蛇的习性，巧妙引开眼镜蛇，从而保护了自己和客人。

四、齐读课文，感受女主人的镇定

五、 板书设计：

32

镇

定

的

女

主

人

情况紧急

不慌张

冷静

一条毒蛇盘在脚上

吩咐保姆

引开眼镜蛇

有说有笑

稳住客人

镇定的女主人教学设计

一、 教材分析

《镇定的女主人》这篇课文是三年级（上）语文第六单元的一篇课文。课文写了一位女主人在请客时，一条眼镜蛇盘在她的脚下，女主人临危不惧、机智果断地让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的事。本单元的总体目标要求学生在知识技能上初步掌握理解词语的方法，具备一定在文中理解词语的能力；在情感体验方面初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。而《镇定的女主人》这篇课文可以说是第六单元中，比较重要的一篇课文，因为单元目标中的两条主线，都能在这篇课文的教学中得以实现。

二、 教学目标

我所任教的这个班级100％外来人口子女，学习基础、理解能力都较差。

根据我对教材和学情的分析，制定了以下教学目标：

1、 理解“镇定、吩咐”的意思，并能通过联系上下文来深入理解它们在文中意思。

2、 正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。

3、 能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。

以上制定的教学目标是相互联系，又是层层深入的。理解词语的意思只是表面的；通过语言实践的手段，如朗读、说话等，感受词语的内涵是内在的；联系上下文揭示出文章里面的深意才是核心的。

三、 教学设计

1、 从“镇定”入手，揭示课题。

从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。镇定的意思就是指“遇到紧急情况不慌不乱”。

在这一教学环节中把“镇定”的意思，在板书上化作两个板块，一是紧急情况，二是不慌不乱。从而使后面的教学也分成两个板块，一是感受情况紧急，二是体会女主人的不慌不乱。情况越紧急越能凸现女主人的镇定，而女主人的想法与做法也表现出她的镇定自若。因此我们要理解的不只是镇定的表面含义，而是要结合课文内容感受文中描绘情况如何紧急，而在这样紧急的状况下女主人又是如何不慌不乱地排除危险，从而达到学生理解“镇定”一词的目的。

2、初读课文，感受情况紧急。

初读课文让学生了解女主人遇到了怎样的紧急情况，根据学生自有的生活体验，感受如果你遇到眼镜盘脚的情况会怎样，找句子体会文中其他人是怎样的表现。再与文中的女主人不动，也不喊相比较，这一环节，通过学生的朗读和比较，从情况危险和紧急入手，体会女主人的镇定。

3、深入学习，体会女主人镇定地具体表现。

女主人的镇定我从她的想法和做法来帮助同学体会。

首先女主人的镇定表现在她的想法，想法课文中并没有直接写出来，但根据文章内容，同学们可以进行合理推测，教师再帮助同学把话串起来，说完整，既训练了语言表达，又训练学生推理能力，更是对她能够镇定从容面对毒蛇的思想源头的挖掘。

女主人的镇定还表现在她的言行举止上：为了排除困难，她吩咐保姆引开毒蛇；为了稳住客人，她仍然和客人有说有笑。因此“吩咐”和“有说有笑”将是展开教学的关键词语。

女主人“吩咐”了保姆什么话，在学生通过联系上下文之后是能够找到相关内容的。但“吩咐”一词的含义是：口头指派或命令，因此语言必须是清晰而又简练。再加上当时的情况，不允许女主人大声吩咐，她的吩咐必须是轻声、快速、清楚，这样才不会惊动客人。要真正理解“吩咐”的含义，不仅要做到内容上的理解，更要做到语言上的准确和朗读上的声色兼俱。所以在教学过程中指导学生准确地组织女主人吩咐的语言，并朗读出吩咐的语气是很重要的。

有了前面教学的铺垫，对于保姆在如此危急的情况下还和客人有说有笑是不难理解的。但老师要通过引读让学生感受到，在这样的情况下，下半身不得动弹，而上半身还得说笑是非常不容易的，从而进一步体会女主人的勇敢、镇定。

经过这样的学习，学生不由地从心底里发出感叹，这位女主人真是有胆有识呀！

4、在理解课文的基础上，借助板书总结全文。

通过上两个环节的教学，教师的板书已经基本呈现出故事的主要内容，一部分为情况紧急，一部分为女主人镇定的具体表现，此时可以让学生借助板书夸夸女主人。这既是对“镇定”一词再用课文的内容完整地进行诠释。又是，则帮助学生以事情的发展顺序又一次梳理课文，让学生由衷赞美女主人，敬佩女主人。

5、对词语的理解

本单元的总体目标要求学生在知识技能上初步掌握理解词语的方法，要学生具备一定在文中理解词语的能力。我在教学时用了多种教学手段：如教学“脸色煞白”一次，我把“煞”的意思告诉学生，再让学生理解整个词义。教学“吩咐”一词，我让学生积累和它意思相近的词语。