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二年级下册第二单元表内除法（一）——整理和复习教学设计城区东关小学郭丽云教学内容：教材26~27页。一、教学目标：1、引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。2、引导学生掌握解决简单除法问题的方法，培养学生的口算能力和分析能力；进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2023-11-08 11:37:20

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学校：长治市城区东关小学校

整理和复习优秀教案案例

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关键词：整理和复习优秀教案案例

正文

二年级下册

第二单元

表内除法（一）

——整理和复习

教学设计

城区东关小学

郭丽云

教学内容：

教材26~27页。

一、教学目标：

1、引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。

2、引导学生掌握解决简单除法问题的方法，培养学生的口算能力和分析能力；进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力

3、通过整理和复习，对前面所学知识进行归纳与总结，培养学生总结与归纳的能力。

二、教学重难点

重点：引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，正确计算。

难点：体会乘法与除法之间的联系。

三、教学准备

课件

四、课时说明

一

五、教学过程

（一）了解文本

提出问题

1、提问题

怎样用乘法口诀求商呢？

2、炼问题

（二）走进文本

分析问题

1、探问题

实际生活中，哪些地方会用到平均分？举例说一说。

2、辩问题

（1）对平均分和除法含义的整理，以及

除法算式中各部分的名称。

所谓的平均分就是每份分得同样多。

平均分

分为两种情况，一种是已知总数和份数，求平均每份是多少，列式为：总数÷份数＝每份的数量；一种是已知总数和每份的数量，求可以分几份，列式为：总数÷每份的数量＝份数。

在除法算式中，中间的符号“÷”叫除号，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

（2）回顾所学的乘法口诀，并把它补充完整，为用乘法口诀求商做好准备。

根据乘法口诀列出一个乘法算式和两个除法算式，体现了乘除法之间的关系。在乘法口诀中，前面一部分为相乘的两个乘数，后面为乘积，在除法算式中，对应乘法口诀中的积作为被除数，乘数分别作除数和商。

3、解问题

（1）9根小棒分3份，每份3根是平均分。列式为：

＝

（根）

∶

被除数

除数

商

我画了2组圆，一共10个，每组5个也是平均分。列式为：

＝

5 （根）

∶

被除数

除数

商

（2）一（一）得一

二（三）得六

二六（十二）

（三）四十二

四五（二十）

五（六）三十

（六）六三十六

三六十八

3×6＝18

18÷3＝6

18÷6＝3 （三）走出文本

解决问题

1、理问题

练习六1~4题。

2、明问题

判断：

算式2×6和算式12÷6用的不是同一句乘法口诀。

3、延问题

△＋△＋△＝12

15＝○＋○＋○＋○＋○

△＋○＝（

）

六、板书设计

整理和复习

平均分

总数÷份数＝每份的数量

总数÷每份的数量＝份数

÷∶

∶

被除数

三六十八

＝

（根）

∶

除数

商

3×6＝18

18÷3＝6

18÷6＝3

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案案例是什么类型的资料？

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A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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