猫是老虎的先生优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

猫是老虎的先生教学目标1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，理解“传授、侥幸”等词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。3、继续学习提出问题。学习用“如果……就……”的句式，把句子写完整。 4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意的人。教学重点/难点 1、将文章中

资料类型：教学教案文档

所属课文：猫是老虎的先生

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2018-05-23 13:36:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

猫是老虎的先生优秀教学设计

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关键词：猫是老虎的先生优秀教学设计

正文

猫是老虎的先生

教学目标

1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，理解“传授、侥幸”等词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。

3、继续学习提出问题。学习用“如果……就……”的句式，把句子写完整。 4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意的人。

教学重点/难点 1、将文章中较拗口的句子读流利。

2、通过阅读，了解故事内容。

3、在理解课文内容的基础上，给课文换个题目。

教学过程一、激发情趣，引出课题

1、板书：猫

老虎

2、请同学说说自己眼中的猫和老虎。

3、补充课题：猫是老虎的先生

4、学生围绕课题质疑。

5、听课文录音，你知道了什么？

二、自学字词，了解课文大意。

1、学生自学课文

2、检查自学情况。

（1）

形近字组词

①辨清每组形近字的不同之处

②指名组词

（2）写字指导

在教师带领下书空：右上部分先写“又”，再写一点。

（3）理解词义

①方法：传授——联系上下文，侥幸——查字典

②词义：传授——课文指猫教会老虎生存的本领。

侥幸——课文指猫由于偶然的原因免去灾害。

3、小组学习，解决问题

师：刚才我们根据题目提出了问题，挑选一两个感兴趣的问题，在小组里讨论，解决。

⑴

开火车把课文读正确。

⑵

讨论：为什么叫“猫是老虎的先生”？

①

指导朗读出示的句子：

②

想象老虎向猫拜师时，它们会说些什么？又是怎么做的呢？

③

学生演演。

⑶讨论：猫究竟是不是老虎的先生？

让学生体会出，猫的的确确是老虎的师傅，因为它不但教会了老虎扑、捉、吃的方法，更重要的是，它料事如神，真是高明的很！

关于本教案的常见问题

Q：猫是老虎的先生优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猫是老虎的先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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