资料摘要
课题：解决问题教学内容：教科书97页及相关内容教学目标：1、知识目标：运用小数加、减法解决生活中的实际问题，让学生进一步体会小数的含义。2、能力目标：培养学生提出问题及灵活运用知识解决问题的能力。3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣，积累活动经验。教学重点：体会小数的含义，能运用小数解决生活中的实际
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- 学校：桥西区20——邢台市桥西区留客小学
解决问题第二课时教学实录
未知
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关键词：解决问题第二课时教学实录
正文
课题：解决问题
教学内容：教科书97页及相关内容
教学目标：
1、知识目标：运用小数加、减法解决生活中的实际问题，让学生进一步体会小数的含义。
2、能力目标：培养学生提出问题及灵活运用知识解决问题的能力。
3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣，积累活动经验。
教学重点：体会小数的含义，能运用小数解决生活中的实际问题。
教学难点：培养学生解决问题的策略、步骤及方法。
教学准备：多媒体课件、实物投影
教学过程：
一、复习导入
1、计算下列各题。
2、解决问题。
用13元买可比克和AD钙奶够吗？
(请学生说说自己的解题思路，并总结解决问题的一般方法) 二、探究新知
（一）课件出示96页情境图和例题4的问题。
（买一个笔记本和一支铅笔钱够吗）
1、请学生说一说从图中知道了那些信息，有哪些问题。
（教师帮助学生理解“先买一种物品用剩余的钱再购买两种物品的意思”）
2、学生集体计算买文具盒后小丽还剩多少元？
3、学生分组讨论、计算剩下的钱够不够买笔记本和铅笔。
（教师巡查，了解学生解决问题的基本思路和方法并选取典型案例）
4、教师将学生的答案进行投影，让学生说明计算的理由。
（教师是适时地进行引导）
（二）课件出示第二个问题
（如果换成带橡皮的铅笔钱够吗？）
学生自主解答，教师巡视，并请学生说说自己的想法
（三）教师总结：解答问题的方法有多种，如果一个问题需要多个步骤才能解决，要先想好先解答什么，再解答什么，而不同的方法可以相互检验。
三、巩固练习
1、课本97页的“做一做”
（让学生说说自己的解题思路，感受多样的解题策略）
2、课本练习二十一第8题。
（让学生说说“限重4吨”的意思，培养学生根据问题选择合适信息解决问题的能力）
四、课堂小结
通过这节课的学习你能解决生活中购物的实际问题了吗？
五、作业
练习二十一第2题、第6题
六、板书设计
解决问题
1、10-6.8=3.2（元） 2、10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7（元）
3.1<3.2 0.7>0.6 所以小丽的钱够了 所以小丽的钱够了
3、6.8+2.5+0.6=9.9（元）
9.9<10 所以小丽的钱够了
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