整理和复习课堂实录【3】

表内除法（一）整理与复习教学设计

华阳路小学 张译文

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢花草树木吗？你们喜欢大自然美丽的景色吗？

生：喜欢。

师：老师也很喜欢花草树木，可是有些人就是喜欢乱砍乱伐，破坏生态环境。你下来，老师给大家带来了一个短片，我们一起来看看吧。

师：短片看完了，同学们，我们要不要保护环境呀？能不能乱砍乱伐呢？

生：不能。

师：可是最近光头强又砍伐树木了，熊大熊二想让同学们去帮帮他们，你们愿意吗？

生：愿意

路上会遇到许多困难，你们怕吗？

生:不怕. 师: 好！那我们出发吧！

师:首先请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？

学生看书，相互讨论。找同学回答，将学生的答案整理后归纳为：１、平均分

２、除法

３、用２－６的乘法口诀求商

４、解决问题。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、提供机会，主动参与

师：同学们刚才总结的非常好，我们继续前行。这不是小松鼠吗？

我们一起看看小松鼠带来了哪些问题？

1.复***均分的概念。出示课件并补充完整。

师：老师这里有8个笑脸，你能把它平均分成两份吗？你会列算式吗？8÷2=4 师：要是平均分成4份呢，每份该有几个，谁来给大家分一分？找同学到讲台展示8÷4=2 师：同学们观察一下，这两个算式都是用什么法来算的呢？

生：除法。

师: 平均分的过程可以用除法来表示。

师：我们接着来复习一下除法的各部分名称及读作。

2.复习除法各部分名称及读作。

师：呀，吉吉国王来出题了。能通过它的考验吗？

⑴

展示课件：把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。12÷4=3，在这个算式里中间的符号叫做除号，除号左边的数字叫做被除数，除号右边的数字叫做除数，最后的结果叫做商。这个算式读作：12除以4等于3。

⑵

请读出下面两个算式

18÷3=6 12÷6=2

3.用2-6的乘法口诀求商。

⑴将乘法口诀表补充完整。

(2)算一算（气球）

4．解决问题。

（1）、12个同学去植树，毎2人一个水桶，一共需要多少个水桶？

（2）有24本练***均分给6人，毎人几本？每人4本可以分给几人？

三、能力提升

恭喜大家成功来到森林，你们是最勇敢的小朋友！看森林里的小伙伴都来欢迎大家了。

师：现在森林里的小伙伴们也都在努力学习数学，可他们有一些题不会做，大家能帮他们解答吗？

看看大家谁有火眼金睛

（1）14个三角形毎2个一份，可以分成几份。

（2）被除数是30，除数是5，商是几。

（3）25里面有几个5 接下来请同学们完成作业纸上的习题

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以

插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛

可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，

每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个

花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？ 四、课堂总结

同学们真是太棒了，你们都是最勇敢的勇士！本节课我们对表内除法（一）进行了整理和复习，我们知道了平均分的特点是每份分得同样多，平均分的过程可以用除法来计算，要想除法算得快就要乘法口诀来帮忙，除法可以帮我们更好地解决生活中的实际问题。好了，接下来我们一起享受森林里的快乐时光吧！

板书：

表内除法（一）

平均分 8÷2=4 除法 8÷4=2 用2-6的乘法口诀求商 8÷8=1 解决问题