分数四则混合运算教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《分数混合运算》教学设计教学目标：1、掌握分数乘除混合运算，进一步提高学生的计算分数乘除法能力，能结合实际应用正确计算分数连除和乘除的混合运算。2、在探索解决问题时，进一步提高能力，感受数学知识在生活中的应用。3、在学习过程中培养学生合作意识及认真、仔细良好学习习惯。教学重点：掌握分数混合运算顺序，

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 14:13:00

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学校：黑龙江省二道河农场学校

分数四则混合运算教学设计内容推荐

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2018-04-28 14:13:00

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关键词：分数四则混合运算教学设计内容推荐

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《分数混合运算》教学设计

教学目标：

1、掌握分数乘除混合运算，进一步提高学生的计算分数乘除法能力，能结合实际应用正确计算分数连除和乘除的混合运算。

2、在探索解决问题时，进一步提高能力，感受数学知识在生活中的应用。

3、在学习过程中培养学生合作意识及认真、仔细良好学习习惯。

教学重点：掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。

教学难点：培养学生的迁移类推能力，提高计算能力。

教学准备：ppt课件

一、直接导入

1、这节课我们就来学习《分数的混合运算》。齐读课题

2、出示学习目标。

二、复习巩固

1、一个数的5/6是5/16，这个数是多少？

2、小明2/3小时开车走了 60千米，

他的车速是多少千米？小结：这是我们上节课所学习的分数除法的计算方法。

3、出示例3 一盒药12片，每天吃3次，每次吃

半片，可以吃几天？（1）已知条件是什么？要求的是什么？（2）说清楚算理？

4、板书：

方法一：12÷（ 1/2 × 3 ）

方法二：12 ÷ 1/2 ÷ 3 5、总结分数混合运算计算方法。

三、结合生活实际应用，巩固练习

1、做一做王叔叔家阁楼上的玻璃是梯形的，上底、

下底和高分别是3/5m、4/5m、3/4m.这块玻璃的面积是多少？

（1）独立完成。

（2）个人汇报。

2、35页10题、11题出示。

（1）独立分析。

（2）汇报讲解算理、计算方法。

四、拓展延伸

1、某种手机的自动化生产线在手机板上插入每个零件的时间仅为9/100秒。三分钟可以插入多少个零件？

2、按下面的步骤计算，再把最后的的书与开始的数比较，你能发现什么？你知道为什么吗？

五、总结

师生小结

六、布置作业

35页第5题。

板书：

分数混合运算

方法一：方法二：

12÷（ 1/2 × 3 ） 12 ÷ 1/2 ÷ 3

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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