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细胞核教学目标｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：细胞核教学目标

正文

教

学

设

计

周次

第7周

日期

4月13日

姓名

肖晋志

课题

知识与技能

科目

生物

一、

预习检测

二、

导入

板书设计

细胞核

课型

新授课

1.结合细胞核的结构模式图，明确细胞核的结构和各部三、

新授内容

分的功能

2.在探讨细胞核结构与功能能够相适应度过程中，认同细胞核实细胞生命系统的控制中心

（一）细胞核的功能

（二）细胞核的结构及各部分的功能

四、

训练检测

教

学

过程与方目

法

标

情感态度价值观

3.通过掌握细胞核的功能的方法，掌握从现象能够得出五、

反思归纳

结论

重点：细胞核的结构和功能

教学重、难难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心

点

时间设计

教学内容设计

老师活动设计

提问:

1. 细胞核有什么功能？

2. 细胞核的形态结构？

学生活动设计

应对、点拨设计

设计意图

检查学生预习情况

进入新授内容

发扬协作精神，从实验现象得出结论

从现象得出结论

2分钟

一、

预习检测

1分钟

20分钟

二、

思考并回答

认真思考并做好笔记

学生讨论并组织回答做好笔记

学生思考并讨论，做好笔记

学生思考并做好笔记

导入

以图片及提问的形式进入导入

通过四份材料的形式展示让学生总结细胞核的功能

提问：美西螈的核移植实验得出生结论？（小组讨论，由小组代表作答）

提问：从变形虫切割实验中能够得出什么结论？

有细胞核这部分的变形虫和无细胞核这部分变形虫哪部三、

新授内容

（一）美西螈的核移植实验

（二）蝾螈的受精卵横缢实验

（三）变形虫切割实验

生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的

细胞核与细胞的分裂分化有关

细胞核在生命活动中起着决定性作用

（四）伞藻嫁接实验

分存活的时间更长？

提问：伞藻嫁接实验能得出什么结论？

提问：从四个材料能够得出什么样的结论

提问：1、细胞核的结构是什么？每个部分有什么样的功能？

学生思考并做好笔记

小结：

二、细胞核的结构

13分钟

四、训练检测

2、染色体和染色质的区别？

课堂练习

布置学生练习及检测学生学习情况

思考并做相关练习

学生练习

生物体形态结构的建成主要与细胞核有关

资料1：生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的

资料2：细胞核与细胞的分裂分化有关

资料3：细胞核控制着细胞的生命活动

资料4：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关

细胞核是遗传信息库，是遗传物质复制和储存的主要场所；是细胞代谢和遗传的控制中心。

二、考点梳理

1、D 2、D 3、B 4、B 三、训练检测

1.B 2.B 3.B 4．C

细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

夯实本节基础

检测学生本节掌握情况

时间设计

教学内容设计

老师活动设计

引导学生进行反思

1、细胞核的结构和功能

2、细胞核各个部分的作用

学生活动设计

思考并回顾本堂课的重点难点

整理笔记

应对、点拨设计

设计意图

梳理本节知识点

3分钟

1分钟

五、反思归纳

六、留白

资料摘要

细胞核教学目标