问题研究　绿色食品知多少教学设计及课堂实录

农业的区位选择

一、教学内容分析：

本设计采用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修二第三章

《农业地域的形成与发展》第一节《农业的区位选择》。课表要求：

1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、结合所学知识，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件。本教材涉及的区位论是人文地理的核心内容之一，而“农业的区位选择”是农业区位理论的主要内容，通过对农业区位的探究让学生了解农业的区位选择必须综合考虑多种因素，来合理利用农业资源，体现农业生产的地域性特征；

同时还阐述了农业区位选择的基本原理，揭示区位理论的基本学习和研究方法，为今后工业、交通等区位理论的学习奠定基础。教材应用丰富的图表，如图3.3“影响农业区位选择的主要因素”和典型的案例,包括“环地中海地区的农业变迁”和“澳大利亚混合农业的形成”分析农业区位因素及其变化和农业地域形成的过程，思路清晰，表达简洁，还渗透了事物总是发展变化的哲学观。本教学设计从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”、“用教材去教而不是教教材”等理念出发，充分考虑新课标要求，通过引导学生充分利用教材中的各种素材，完成对地理原理的学习，进行学习方法的指导，“授之予渔”。同时还选取本地的一些典型素材进行扩展分析，体现“学习对生活有用的地理”，在教学过程中设计课堂活动让学生参与到其中，体现新课改“构件开放式地理课程”的新教育理念，激发学生学习兴趣和学习积极性。 二、学生学习情况分析： 我校高一学生已经进行文理分科，学生对地理的学习兴趣还是很浓厚的，积极性高，但有些同学地理基础知识薄弱，地理空间分析和思维能力比较差，农业生产活动对我校学生是比较陌生的一个内容，学生没有充分探究过，并且内容也不是他们感兴趣的。综合学生的这些认知特点、心理特点和知识基础，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，老师有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律，对影响农业的主要区位因素可让学生自主合作学习，共同讨论行成知识体系，从而锻炼学生的小组协作能力；对农业区位因素的变化可以从哲学高度讨论，与政治学科的学习形成学科综合，体现地理学习的综合性特征，对学生进行世界观的熏陶。

三、设计思想：

1.学习对生活有用的地理。

在教学过程中师生共同挖掘教材中可以联系实际的内容，多地搜集现实社会生活、生产中与教学内容相联系的素材，并通过设计相关活动引导学生把这些知识运用到实际中去。

2.学习对终身发展有用的地理。以学生生活中比较熟悉的农业生产活动为素材，引导学生主动探究学习；设计“我当农场主，如何开展农业生产活动”，引导学生关注农业生产。

3.以教材为平台，以新理念为指导，依照新课标，活用教材，利用乡土资源，以学生为中心，教师主导，充分利用多媒体辅助工具，运用情境教学法、比较法、启发式讲授法、自主学习、小组合作法探究和案例分析法等多种教学方法和手段，重视学生学法的指导，以探究为中心，以培养学生的地理思维能力，创新能力和正确的价值观为目的，增强学生学习地理的兴趣。

4．构建开放式地理课程。在课堂上教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者，与学生共同开发教材中的教学内容；努力把握课堂教学中的生成点，形成新的教学内容；通过网络搜索相关资源，并引导学生挖掘生活实际中的相关信息，适当补充教学内容，努力构建开放式地理课程。

5．建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在活动过程中注意对积极参与活动学生

的积极评价，激发学生参与小组合作学习的兴趣。

四、教学目标：

1.了解区位的概念

2.理解农业区位因素及其发生变化对农业生产的影响

五、教学重点与难点：

1. 教学重点：

⑴.区位概念的理解。

⑵理解农业区位因素以及发展变化对农业生产的影响，培养分析能力。

2.教学难点：

(1).农业区位因素对农业的影响

六、教学过程

教学环节

教学过程设计

新课导入

情景导入

前两章我们学习了人口和城市的相关知识，人口的增长和城市的发展都要依托于农业，本章我们将来学习农业相关知识。

请一位同学朗读这首诗

过华清宫

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

设计意图

带入情境，激发学习兴趣

想一想：唐玄宗那么宠爱杨贵妃，为什么不把荔枝移到华清宫呢？

带着这个问题来学习本章第一节

农业的区位选择

板书：3.1农业的区位选择

新课教学

过渡

材料分析

首先先来了解农业概况

请同学们观察图片总结农业概念

农业：人类利用土地的自然生产力，培养植物或饲养动物，以获得的所需的产品。

板书：一、农业概况

我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻、北麦，

若四地区调换一下类型，可行与否？为什么？

接下来了解农业区位含义：

板书：二、农业区位选择

1.区位含义

（1）农业生产所选定的地理位置：——在什么地方

（2）农业与地理环境各因素相互关系：——受什么影响

以朝阳大枣种植为例：说出朝阳大枣种植有哪些区位条件？

朝阳大枣

朝阳市地处优质大枣生产带，属温带季风气候，气候温和，昼夜温差大，光照充足，雨量适中。朝阳市山区、丘陵面积

培养归纳能力总结

结合身边实例，

学生活动

小组讨论

大，土层深厚，以沙质土为主，通气性好，地下水源丰富，是大枣生产最佳适生区。

朝阳大枣的栽培历史，清代县志有记载

。近年来加大科技投入，使得大枣产量和质量有了很大提高。朝阳市境内铁路、公路兼备，形成了四通八达、纵横交错的交通运输网络，大枣销往全国各地。近年来，朝阳市政府积极大力推广“朝阳大枣”品牌，并投资建立大枣加工厂，形成了更大的产业优势，使其大枣市场向国际化迈进。

总结

影响农业的区位因素包括：自然因素（气候、地形、土壤、水源）；社会经济因素（市场、交通、劳动力、科技、政策、交通运输）

板书：2.区位因素

看材料，思考如下问题

1、每一个材料反映的农业的主导区位因素是什么？

2、这个区位因素会影响到农业的哪些方面？

（例如农作物品种、耕作制度等等）

材料一：海南以水田为主，一年三熟，能生长榴莲，菠萝等热带水果，而我们朝阳地区却是旱地为主，一年一熟，只能生长苹果、梨等温带水果。

材料二：新疆民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”道出了新疆瓜果特别香甜。

气候：决定农作物的品种、品质、耕作制度、栽培方法

材料三：茶叶适宜生长亚热带酸性土壤当中，我国杭州的“明前龙井”茶闻名世界，日本茶道者曾经把茶种带到日本（弱碱性土壤）栽培，但品质始终不如中国好，请问其根本原因是什么？

土壤：是作物生长的物质基础，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。

材料四：江西省太和县千烟洲地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？（结合教材43页）

地形：决定农业类型。

平原适宜发展耕作业，丘陵缓坡可开辟梯田，山区适宜发展林业和牧业。

材料五：阿拉伯半岛（热带沙漠气候）上发展绿州农业取决于哪个因素？

水源：影响农业的灌溉、对干旱地区的农业发展起决定性作体现学习生活有用的地理

培养自主学习，合作探究能力，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念

发散思维

材料六：

美国人爱喝咖啡，咖啡在美国的需求量很大，而南

美洲的哥伦比亚和巴西等国又有生产咖啡的热带条件，且距

美国较近，集中生产比较有利。这些国家为了满足美国市场

的消费需求，便纷纷扩大了咖啡的生产，南美成为世界最大

的咖啡生产基地。

市场：市场的需求变化最终决定了农业生产的类型和规模

材料七：荷兰的鲜花出口占全球市场的60%，在24小时之

内，荷兰的鲜花可以空运到世界上每一个角落。荷兰人自豪

地说,是荷兰的鲜花装点了整个世界。

交通：园艺业、乳畜业等要求有方便快捷的交通运输条件。

材料八: 农产品补贴问题。日本由于客观原因,农业生产成本

很高，但日本农产品仍占据着国内市场，原因是日本政府对

本国农产品实行高额补贴,并对国外农产品征收高额关税来

保护国内农业生产，使日本农业仍然保持一定的规模。

政策：国家政策影响农业的种类和种植面积。

材料九：水稻生产的主要环节

选种育种犁地耙地

育秧起秧搭埂插秧

田间管理（排灌拔草施肥）

收割脱粒扬场入仓

美国旱地直播种植

劳动力、机械化影响到农业的劳动效率、农业类型

材料十：杂交水稻的广泛应用大幅度提高了水稻产量，为解

决我国十几亿人口大国的粮食自给难题做出了不可磨灭的贡

献。

科技：育种、灌溉技术、冷藏保鲜技术、耕作方式、机械化

程度等，影响农业生产方式及规模。

用。

小结

活动一

活动二

活动总结

地价、自然灾害、饮食习惯、农民的可用资金等因素。

农业的区位因素对农业的影响

发展农业的基础，影响农作物的种类、品质、分布和耕作气候制度

地形

自平原：地势平坦，土层深厚，适合发展耕作业；山区：耕然作不便，且不宜水土保持，但适合发展林业、畜牧业等；

因

素土壤农作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同农作物

影响农业的灌溉、对干旱地区的农业发展起决定性作用水源

市场的需求量决定了农业生产的类型和规模市场

园艺业、乳畜业等产品容易腐烂变质，需要方便快捷的交通交通

社条件会

劳动力劳动力的数量和素质影响农业生产的类型和经营方式经

科技水平育种、喷灌、冷藏保鲜技术、耕作的机械化程度等影响农济业生产方式和规模因

素政策国家政策影响农业的种类和种植面积

为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带

季风气候区，而不包括地中海气候区？

季风气候雨热同期，正好满足水稻好暖喜湿的条件；

地中海气候热量充足，但高温期降水少，如果没有充足的灌

溉水源补充，不利于水稻的生长。

承上启下

改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田一甘蔗地一鱼塘一花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗?

（1）、单位面积产值：花卉>渔业>甘蔗>水稻

（2）、市场需求：经济发展快速生活水平提高

鲜花消费

（3）、政策：改革开放近港澳便于出口

活动一说明农业的区位选择，实质就是对农业土地的合理利用。

活动二说明农业的区位因素不是一成不变，而是不停的发生影响农业区位选择的因素，还有哪些？

着变化。

农业区位因素的变化

自然因素相对稳定并可以通过劳动进行改造和利用

请同学观察PPT图片说出分别体现的是对哪个因素的改造

大棚——热量

梯田——地形

喷灌——水分

南方水稻田施用石灰——土壤

社会经济因素实在不断的发展变化的，例如：随着城市的发展和市场上供求的变化，市场区位及需求发生变化。

交通运输技术和农产品保鲜冷藏技术的发展才是我国的

南菜北运得以实现，也促进了世界上农业生产趋于专门化。

对应板书一起回顾本节知识点，并强调重难点。

整体把握本节知识点

课堂小结

通过这一课的学习我们了解到影响农业区位选择的因素是多种多样的有自然因素有社会经济因素。其中自然因素较稳定社会经济因素是不断在变化在进行农业区位选择时需要用发展的观点去分析问题。

练习巩固

学生讨论完成

作业

请同学们课下完成教材44页案例1；预习农业地域类型

巩固知识，做到“完全”消化

七、板书设计

3.1农业的区位选择

一、农业概况

二、农业区位选择

1.区位含义

自然：气候（水分、热量、光照、温差）、

利用和土壤、地形、水源

改造

2.区位因素 市场

交通 发展变化

劳动力

社会经济： 科技 政策

因地制宜

因时制宜