19 航天飞机优质课教案整理

19 航天飞机(第二课时)

教学目标:

1.能正确,流利,有感情地朗读课文。

2.指导学生收集有关航天飞机的资料,以“航天飞机的自述”为题,为航天飞机写一段自我介绍。

3.理解课文内容,初步了解航天飞机的常识,激发儿童从小学科学,长大用科学,为人类造福的志趣。

教学重、难点:

1.朗读感悟航天飞机的基本特点和作用。

2.学习为航天飞机写一段自我介绍。

一、复习导入。

1.今天我们继续学习第19课《航天飞机》。生齐读课题。

2.复习词语,开火车读词,齐读。

二、品读事物特点,感知说明方法。

(一)朗读思考,整体感知。

过渡:这究竟是一架怎样的航天飞机呢?自由朗读课文第二、三自然段,想一想:航天飞机有哪些特点?用“——”画出描写航天飞机的词句。

生回答,师相机板书:庞然大物、更高更快、本领大

(二)感知“庞然大物”

1.在你的眼里,什么可以称得上“庞然大物”?生答。

2.(出示航天飞机图片),这就是飞机眼里的“庞然大物”。谁来介绍一下它?

3.小朋友们看,它高近50米,相当于12层教学楼;宽约20米,两间教室的长度呢;重达100多吨,相当于3000多个小朋友的重量。)够大吧?这个词应该怎么读?指名读,赛读。

4.放在第二自然段里再来读一读,谁能通过朗读将航天飞机的“大”表现出来呢。师评:外形真大啊,是巨无霸。

(三)感知“更高更快”(说明方法列数字、作比较的巧妙并练习运用。

1.“更快”。文中形容航天飞机快的词语、句子你都画出了哪些?指名说。

A.(“转眼间就无影无踪了”),从哪个词你感受到它速度很快?(转眼间,说明速度很快,还没来得及看清楚,就已经消失得没有了踪迹,无影无踪,这里指航天飞机的速度之快。)指导朗读

B.(“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。”)是的,同样的一段路,航天飞机要比飞机快很多。

(1)这是智慧老人的一句话,我想给他改一改,同学们看看合适吗?(“从东海之滨到帕米尔高原,他一会儿就到了。”)指名学生评价。(没有和飞机比较,也没有数字显示多长时间到的,没有说服力。)用具体的数字和飞机对比一下更有说服力了。(板书:列数字、作比较。)

(2)(出示地图),师介绍:从东海之滨到帕米尔高原,5000多千米呢,坐火车得要几天几夜才能到达,飞机四个多小时,而航天飞机只需要七分钟。

(3)“七分钟”,你能做哪些事情?(刷一次牙,洗一次脸,读三篇课文。)我们刷一次牙的功夫,航天飞机就已经从东海之滨飞到帕米尔高原了,速度真快呀!谁能读出航天飞机的速度之快。指名读

(4)很明显,航天飞机是飞行冠军了,让我们一起来夸夸它吧!齐读。

(5)小结:还是智慧老人说话有智慧!简单地使用了几个数字和飞机作了个比较,就让我们知道了航天飞机的确很快。如果你在写作中也能使用这种方法,你也是有智慧的。

2.“更高”。自由读一读描写航天飞机飞得高的词句。(你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。)

(1)说一说,智慧老人这样介绍好不好?(好!智慧老人同样运用了列数字、作比较的方法,让我们感觉到航天飞机飞得非常高,几十万米高,比飞机飞得高多了。)

(2)读出航天飞机的了不起。指导朗读。评:老师感受到这架飞机有三十万米高了,能再高些吗?有四十万米了,谢谢你带老师去做了一次太空旅行。

(四)感知航天飞机的“本领大”。

1.航天飞机还有一项特殊的本领呢?指名读(他能绕着地球转圈圈......带到地面上来维修。)

2.“人造地球卫星”你们了解吗?这就是各种各样的人造地球卫星,(出示图片)它能预测气象,了解天气情况,传播信号,我们的电视信号、手机信号的传送都是他的功劳,还能探测资源等。航天飞机的作用就是把人造地球卫星放到轨道上,哪天它坏了,再把它收回来维修。能做这项工作真的很了不起。指名读。

3.老师也想加入同学们的朗读,师读第一句,生读第二、三句,读后思考:这段话是围绕哪句话写的?(看投影),所以这句话就是这段话的中心句(生齐说),这段话就是典型的“写总写再分写”的写法。

4.现在请同学们齐读第一句,女生读第二句,男生读第三句,一起去感受一下航天飞机这特殊的本领。

5.谁来当一回航天飞机来夸夸自己!用上总分结构。

我飞得可高了!。我飞得可快了!。我的本领可大了!。老师给你们提供了几个句式,选择自己最感兴趣的一个方面先自由地练一练。谁想说给大家听一听。

(五)感知道理

1.看到航天飞机本领这么大,飞机越听越不自在,他的心情怎样?此时此刻,他心里在想什么?

2.智慧老人看出了航天飞机的心思,又是怎么安慰它的?指名读。

3.师评:真是一位亲切和蔼的老人。对呀,普通飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,让我们也来亲切地安慰一下飞机。齐读。

三、转读为述,习得语言

航天飞机想让更多的人了解他,于是一份详细的自我介绍,有些内容他觉得自己写不好,请大家帮帮他。(出示自我介绍的片段),先自己练习说一说,指名说。

四、总结课文、拓展延伸

1.老师简介我国航天事业的成就。

今天在智慧老人的带领下,我们和飞机一起认识了一位新朋友——航天飞机。你们对航天知识是不是更感兴趣了?同学们,这些年来,我们中国在航天事业上也

取得了巨大的成就,从1999年至今,我国自主研发的神舟系列飞船已经陆续成功发射,(出示图片)看……

2.人类探索宇宙的脚步不会停歇,未来还会有更多的航天飞机、宇宙飞船将在你们手中诞生,对自己有信心吗?那就让我们朝着心中的目标奋斗吧!

五、布置作业

1. 根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。

2.查阅资料了解更多有关航天飞机的知识。

板书设计:

19 航天飞机

庞然大物

更高更快列数字

作比较

本领很大