6 最佳路径精品学案

《最佳路径》教案

教材简析:

《最佳路径》是一篇内容生动,意蕴深远的课文,文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒上草种,提前开放;按照足迹,铺设道路”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示:为人们做事情,顺应人们的需要,给人以自由选择的空间,是科学的做法,可以产生意想不到的效果。

教学目标:

1、指导学生默读课文,把握课文内容,了解迪斯尼乐园路径是怎样成为最佳路径的,并从它的设计过程中受到启发。

2、运用自主、合作、探究的学习方式,体会文章表达的思想感情,从中得到启发。

3、感悟课文蕴含的哲理:为人们做事情,顺应人们的需要,给人以自由选择的空间,是科学的做法,可以产生意想不到的效果。

教学重点、难点:

重点:使学生发现老太太卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系。

难点:理解课文蕴含的哲理。

主要教学法

教法:直观教学法、讲授法、问题引导、质疑探究法

学法:自主阅读法、讨论探究法、联系生活实际学习法。

教学过程:

一、激趣导入

播放迪斯尼乐园视频。(意图:激发学生的学习兴趣)问:

1、同学们刚才看到的是哪个游乐园?(迪斯尼乐园)

2、这个游乐园是谁设计的呢?(格罗培斯)

3、请同学们结合自己搜集的资料谈谈你对格罗培斯的认识,并说出你获取资料的途径。(插入格罗培斯的图片)

(意图:检查预习。教给学生搜集资料的方法和途径,培养学生自己动手寻找、获取知识的能力。)

世界建筑大师

美国哈佛大学建筑学院的院长

从事建筑四十多年

格罗培斯攻克过无数个建筑方面的难题

在世界各地留下七十多处精美的杰作

设计迪斯尼乐园

二、感知课文,理解最佳

(一)、遇到难题(板:遇到难题)

过渡:大家知道格罗培斯是一个世界级的大师,是什么难题能够难住这个世界级大师呢?请同学们翻开课本:

25*最佳路径(板书)

1、默读1——3自然段回答:(板:?)

他遇到了什么难题?从哪看出来?把相关的词语圈画出来。

(意图:教给读书习惯,读书做记号。)

2、指名读“然而,建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却常让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园景点之间的道路方案,他已修改了五十多次,没有一次是让他满意的。”(说明他认真负责,一丝不苟。感情:敬意。)同学们学得真仔细。(意图:指导有感情朗读)

(二)、获得启发

过渡:面对难题我们应该怎么做(冷静清理思绪),现在我们跟着大师的旅程到法国南部的葡萄产区看看他是如何解决难题的。(图:一片葡萄园,插入4——5自然段的朗读) 1、听读4——5自然段,用不同符号画出其他园主和老太太卖葡萄的句子,然后根据课文内容完成下面表格。

(意图:将两者进行对比,体会老太太这种方法给人带来的自由与尊重、信任。培养学生学会质疑、提问题,解决问题的能力)

(①学生完成表格②老师巡视、引导,了解学生答案③按表格内容质疑:“为什么总是老太太的葡萄最先卖完?”师板书。)表扬提得好,能把课本学到的用到学习中。

2、对质疑问题“为什么总是老太太的葡萄最先卖完??”学生争相帮同学解决问题。(插入人们自由摘葡萄与其他园主卖葡萄的图片)

(买主自己投币选摘的方法让人有被人信任、受人尊重感,有自由的选择。)(归纳:给人自由,任其选择)板书

3、师小结延伸:在生活、学习、工作中那些地方可以运用“给人自由,任其选择”方法办事?

(自助餐、自动取款机、超市、无人售票车等)(意图:学会联系生活实际)

引导学生体会出,(同学们有没有发现他们所举的例子都有一个共同点)给客户自由选择的方式,让人感到信任、尊重,而且一切又为客户的提供方便。(板获得启发)

(三)、完成设计(板完成设计)

过渡:年迈无力的老太太或许正在惊喜,她的担心已经不复存在了。而此时此刻,格罗培斯的内心也一阵惊喜,为什么?因为善于观察的大师也从“她这种给人自由,任其选择”的做法中受到了启发,他知道了打动顾客的方法就是“给人自由,任其选择”。于是

1、他回到住地后,怎么做呢?

(自由读第六自然段)让学生阅读课文回答:(撒上草种,提前开放)

2、他是如何完成路径设计?(哪一段谈了这一内容)

(齐读第七自然段)让学生阅读课文回答:(游人踩出小道,按痕迹铺设)

3、他的这种“设计”方法跟卖葡萄有什么联系?(意图:培养学生的说话能力) (1)、我看到了老太太把选择葡萄的权利交给了买主,让他们自己去摘。买主有的要熟

有的要青、有的要多有的要少,可以根据自己需要自由选择。在游乐场的草地让游人自由行走,自由选择路径,选择出来的路径就是游人的需要了。

(2)小草长出来,乐园的空地被绿草所覆盖,提前开放时草地会被游人踩出许多小道,我们可以按这些踩出的痕迹铺设人行道。游乐园是为游人开放的,道路也是为游人铺设的,我们让游人自己设计这条路径,这是顺应游人的需要。

4、小结:(同学们说得真好,鼓励一下,)这正是伟大作家鲁迅说的:世上本没有路,走的人多了,也就成了路。格罗培斯让游人们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。而这路径也就具有“有宽有窄,优雅自然”的特点。(解释优雅)具有这一特点的路径会有怎样的评价呢?

(四)评为最佳(插入课本插图)

1、假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,你能说说“为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径吗?”

(1)、这个路径是大家共同的选择;

(2)、行人走出来的路是自然形成、宽窄合适,而不是刻板形式。格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径时,会使路径有宽有窄、自然优雅;

(3)、这路径是行人自己走出来的,不仅美观,且保证了人们玩的方便、快捷,顺应人们的需要;

(4)、设计路径的方法不同寻常,包含深刻的道理。

2、格罗培斯为什么能想到这个不同寻常的设计方法?

提问回答:留意观察,用心琢磨(其他同学认为有道理吗?)齐答:有道理

3、师小结:格罗培斯不愧是世界级的大师,不仅有精湛的设计艺术,还有创新的思维,又能尊重他人、为他人着想。而且能留意观察、用心思考,从生活中获得启示。

4、从这些事实中你受到了什么启发?(板尊重他人,相信他人;给人自由,任其选择)

(1)为人们做事情,顺应人们的需要,给人以自由选择的空间,这就是科学的做法。

(2)在生活中留意观察,用心思考,可以找到自己通往成功的最佳路径。

三、总结

同学们今天学习了这篇课文,我们知道“最佳路径”不光是指迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳,也指这种是“给人自由,任其选择“的设计方法是最佳的。同学们还要学习格罗培斯这种在生活中留意观察,用心思考的方法,相信同学们都能找到属于自己的通往成功的最佳路径。

四、作业(板)

格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功,你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?联系自己的生活与学习写下自己的收获,寻找生活中的“最佳路径“。

板书设计

6 最佳路径

遇到难题尊重他人、相信他人

获得启发

完成设计给人自由、任其选择

评为最佳