需要几个轮子第二课时教案.pdf

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关键词：需要几个轮子第二课时教案

正文

《需要几个轮子》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册第36-37页。

教学目标:

1.使学生结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。

2.使学生通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。

3.使学生会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。

教学重点难点:

重点:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

难点:用乘法口诀解决现实中的实际问题。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

师:同学们,你们见过三轮车吗?三轮车有多少个轮子呀!今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习“3的乘法口诀”好吗?(板书:3的乘法口诀)

二、自主、合作、探究新知

师:1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有几个轮子呢?3辆呢?……9辆三轮车有几个轮子呢?

1.画一画、说一说。

2.填一填,议一议。

师:“填一填”,将下面的表格填完整。

师:“需要几个轮子”的答案,都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子,取决于有几辆三轮车。

师:小组讨论一下,从这张表格中能发现什么规律。

3、利用表格,编制口诀

师:利用“表格”,独立完成“试一试”的第2题。

(请同桌同学互相交换课本,互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀,让大家再读一读。)

师:乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把3的乘法口诀记牢。请想想,你怎样记住3的乘法口诀,有什么好办法可以向大家介绍。

(在全班介绍交流时,特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如,“三五十五”记得牢,它加个3是“三六十八”,减个3是“三四十二”;十个三是三十,减个3就是“三九二十七”等。)

三、课堂练习:

师:请同学们独立完成“练一练”的第1题和第2题,第3题。

板书设计:

需要几个轮子

1×3=32×3=63×3=93×4=12

一三得三二三得六三三得九三四十二

3×5=153×6=183×7=213×8=24

三五一五三六十八三七二十一三八二十四

3×9=27

三九二十七

需要几个轮子第二课时教案

需要几个轮子第二课时教案

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