18 草原上的盛会公开课教案

18 草原上的盛会(第二课时)

九华镇九华小学李林

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能用“既……又……”说一句话。

3.理解课文内容,体会“那达慕”盛会的精彩隆重,理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。

教学过程:

一、复习词语,导入课文

1.这一节课,我们继续学习第18课草原上的盛会(板书课题,齐读课题)课题中的盛会是指什么会?它的意思是指?

2.师:学习课文之前,老师来检查一下小朋友对本课词语的掌握情况。(PPT)

3.小朋友们词语掌握得真不错,现在,我们就一起去草原看盛会咯!

二、赏美景,知“壮观”

1.生:因为这个时段,千里草原,草绿水碧,牛壮羊肥,是牧区最好的季节,也就是课文中的(PPT黄金季节)谁来读一读第一句话, (个人读,小组读)

3.是啊,就在这时,“那达慕”大会来临了。你能读好它吗?(生

生评价,读出人们热切盼望的感觉。)

师:那么,从哪些词句可以看出“那达慕”会场的壮观、漂亮?

1.(PPT)水草丰美的开阔地带。

2.彩旗飞扬,这是什么?(蒙古包)蒙古包怎么样?能不能用个词来形容它们?(相机理解“星罗棋布”)读那一句话。

3.雪白的蒙古包镶嵌在绿油油的草地上。理解“镶嵌”的意思。(PPT丹顶鹤),师:丹顶鹤的头顶像嵌了一颗红宝石,(PPT戒指)师:戒指上嵌着一颗绿宝石,显得特别漂亮!镶嵌就是将一个物体嵌入到另一个物体中。课文中,是蒙古包镶嵌在?(PPT)是啊,这时的蒙古包和草原融为一体了,十分美丽和谐。谁再来读一读这句话?

师:“那达慕”大会上,人山人海,热闹非凡。场面(PPT)(板书:场面壮观)(读这句话,老师给她配上音乐)(PPT)(女生读) 4.你能用“既……又……”说一句话吗?

过渡:其实啊,在“那达慕”大会上,不仅能欣赏到优美的草原风光,而且还能观看到精彩的表演呢!瞧:盛会开始了。有(PPT)我们看比赛去咯!

三、观比赛,悟“精彩”

1.生:(比赛很精彩!比赛能得到奖赏,成为人们心中的英雄。)

2.(PPT)看,这就是摔跤手,他们的身材怎么样?(彪形大汉

结实强壮)谁来读读这个词语,读出了他的强壮。

3.摔跤手除了力气大,还需要什么条件呢?看了视频,相信大家会有新的发现。(视频)说说看,除了力气大,还需要什么条件呢? (技巧、方法、智慧等)说得真好,他们个个都本领高强,不同于一般人,这就叫(身手不凡)。谁来读好这句话?(PPT)(你读出了摔跤手的强壮;你真是一个技艺高超的摔跤手。)看来比赛真的很精彩。

3.师:在这么多高手之中,有一个人却能打败其他人,获得冠军,多么了不起啊!获胜者会有哪些待遇呢?(生读句子)是啊,蒙古人最崇拜力大无穷、身手不凡的人,在他们心中,这样的人就是英雄! (指名读2)我们虽然做不了草原上的摔跤英雄,但是我们可以做学习、体能上的小英雄。让我们再来夸夸获胜者,齐读最后一句话。(PPT)请所有男生读一读这段话。

课中操:这盛大的“那达慕”大会还吸引了玩偶一家前来观看呢!听,他们唱着歌儿向我们走来了!我们也和他们一起唱起来吧!唱完歌,我们继续看比赛咯!

师:蒙古族人民还擅长骑马,那么从哪里看出骑马是他们的拿手本领呢?

1.摸爬滚打?(想象说话)(放声歌唱、练习套马、放牧、游戏、奔驰)他们从小就和马亲密接触,在马背上长大,骑马就是他们的拿手本领。(指名读)

2.读了这句话,你仿佛看到了什么?(马儿在飞驰)老师仿佛看到了马儿在飞奔,比赛精彩极了。(板书:比赛精彩)而且参加的人有老有小,他们一生在马背上长大,在马背上老去。(指名读)

3.师:今天小朋友们听得很认真,老师奖励大家看一段赛马视频。(视频)(这是套马比赛,马儿飞驰,蒙古族同胞能套住马,正说明骑马是蒙古族同胞的拿手本领)

4.蒙古族人们的吃、住、行都离不开马,马是他们的伙伴和主要交通工具,因此,蒙古族被成为“马背上的民族”。

5.现在,请小朋友们再来读一读这一段,相信大家会有不一样的感受。

四、拓展延伸

师:我们有56个民族,其中少数民族就有55个,你还知道其他的少数民族有哪些节日吗?(指名生)(PPT)虽然我们56个民族的民俗风情不同,但我们是一个温暖的大家庭。

五、学写生字

育表 1.读音 2.组词 3.注意点 4.描红

一点一横撇折点,月字一撇写成竖

上紧凑,下舒展,捺上短撇不能丢

六、检测反馈(正确工整规范)

板书:

场面壮观

18 草原上的盛会

比赛精彩