去游乐园优秀教学设计｜教案在线预览

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(北师大版)三年级数学教案上册去游乐场学习内容:教材P30—P31 去游乐场学习目的:1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、培养学生迁移、类比、推理能力。学习过程:一、情境导入:你们去过游乐场吗?

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所属课文：去游乐园

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2018-05-15 08:35:00

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学校：淇县淇园路小学

去游乐园优秀教学设计

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关键词：去游乐园优秀教学设计

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(北师大版)三年级数学教案上册去游乐场

学习内容:

教材P30—P31 去游乐场

学习目的:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

3、培养学生迁移、类比、推理能力。

学习过程:

一、情境导入:

你们去过游乐场吗?那里都有什么好玩的,你愿意介绍给大家听吗?……

今天老师就带同学们一起去游乐场玩一玩。

二、探索新知:

1、提出数学问题。出示“去游乐场”挂图。

(1)理解图意。

学生可能会提出:①花109人玩蹦蹦床共花多少元?……

(2)教师提出:16人坐太空船需要多少钱?

让学生思考:怎么列式?

2、列出算式,探索算法。

(1)学生列出算式:16×4

(2)教师指出:现在用111捆(每捆10根),另摆616根。

4个16根一共是多少根,可先算4个6根是24根,把其中的2捆,放在4行小棒下面。另外4根放在2捆小棒的右边。再算4个1捆是46捆又4根,所以16×4=64。

(3)竖式计算。

③全班交流算法,引导学生认识和理解竖式计算过程。

根据板书教师再次强调书写格式;列竖式时

1 6 相同数位要对齐,“×”的书写位置要正确。

乘“

16”个位上的6得24,向十位上进2, 4。

乘“16”十位上的1是4,加上进上来的2,

6(即60),在积的十位上写6。

④比较归纳。

将本题与上节课的例题(出示12×4的竖式计算过程)相比较,让学生思考:这两题的竖式计算过程有什么相同点及不同点,怎样处理进位的数。

接着引导学生进一步认识:

一位数乘两位数个位上的数积满十,向十位进1;如果满二十,向十位进而二;满三十,

向十位进三……。同时指出,在进位时可以在乘法竖式中做出记号,以防止遗漏,计算熟练后可以不做记号。

最后引导学生归纳出两、三位数乘一位数(进位)的计算注意点;哪一位乘积满几十,就向前一位进几。

⑤指导看书,深化认识。

让学生看课本第30页的例题,让学生正确认识竖式计算的书写格式,告诉学生进位的数可写小一些,记在横线上。

3、练习。

让学生做课本第30页“试一试”中的1、2题。

三、巩固练习:

指导学生做课本第31页“练一练”中的1、2、3、4题。

1、第1题。

让学生独立计算后进行全班交流,教师要特别关注有困难的学生,发现问题及时帮助解决。

2、第2题。

的数学思想,练 3、第3题。

(1)18×2+18 (2)18×(2

4、第4题。

(1)15×3+45×8 (2×3=45(元)

=45+-

=405(元) =40

因为405 〉400

因为40〈 45

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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