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几百几十加减几十教学目标:知识与技能:掌握几百几十加减几十或几百的口算方法,并能正确口算。过程与方法:通过说一说,做一做,经历和体验几百几十加减几十或几百的口算方法,提高学生的口算水平。情感、态度与价值观:培养学生的迁移能力,培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点:口算的算理教学,并能正确口算。教
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几百几十的数加减整十数(进位、退位)ppt课件配套教案内容
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关键词:几百几十的数加减…ppt课件配套教案内容
正文
几百几十加减几十
教学目标:
知识与技能:掌握几百几十加减几十或几百的口算方法,并能正确口算。
过程与方法:通过说一说,做一做,经历和体验几百几十加减几十或几百的口算方法,提高学生的口算水平。
情感、态度与价值观:培养学生的迁移能力,培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点:
口算的算理教学,并能正确口算。
教学难点:
口算的算理教学,并能正确口算。
教学过程:
一、复习准备
1.拆数游戏
(1)把下面各数拆成整百和整十数
360,480,520,790,210,630
(2)把下面各数拆成整百和一百几十的数
360,720,270,450,840,980
2.口答
(1)320是由几个百和几个十组成的?
(2)320是由几个十组成的?
(3)32是由几个十几个一组成的?
3、口算。
230+30= 680-80=
这节课我们继续学习几百几十加减几百几十的口算方法。
板书课题:几百几十加减几十。
二、探究体验。
1、出示教学情境图。
提出问题:仔细观察,你从中发现了那些数学信息?
学生先独立观察,然后小组内交流。
指名汇报:苹果150棵,梨树80棵
你能根据这两条信息提出什么数学问题?
指名汇报:
苹果树和梨树共重多少棵?
苹果树比梨树多多少棵?
2、解决问题。
(1)苹果树和梨树一共多少棵?
这个问题应该怎么列式呢?
指明列出算式:150+80=?
这个算式怎样计算呢?自己试一试吧。(用拆字方法分步计算)
学生先独立计算,然后同桌交流。多指名汇报,并生口述计算过程。
生1:把150分成100和50,50+80=130,130+100=230
生2:15个十加8个十得23个十,是230
……
除了书中的两种算法外,只要合理就要给予肯定。
(2)苹果树比梨树多多少棵?
先让学生独立解决问题,再组织学生交流算法。
(用拆字方法分步计算或用数的组成进行计算)
指名列式:150—80=?
交流算法时,让学生说一说口算的过程。
生1:15个十减8个十得7个十,是70
生2:把150分成100和50,100—80=20,50+20=70
除了书中的两种算法外,只要合理就要给予肯定。
教师强调:应用题计算时,必须写上名数单位和答语。
三、实践应用。
1、55页第2和3题。说一说你是怎么算的?
2、比赛“摘桃子”
学生独立完成,算得又对又快的被评为神算手。
五、课堂小结。
我们这节课学习的内容与上节课的有什么不同?在计算时,先把几百几十的数拆成几百和几十的数,然后几百和几百加减,几十和几十加减,最后再合起来。
六:布置作业
文档信息
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5ygggwenku_1300
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关于本教案的常见问题
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