14 学棋ppt课件配套教案内容

学棋

一、导入课题

1.小朋友们,今天,我们要学习一个古人学棋的故事。齐读课题。

2.和老师说说,你都会下什么棋?

3.这个故事中,学的什么棋呢?(围棋)

4.(出示图片)这就是围棋。

这是围棋的——棋子(有黑子和白子),

棋子下在——棋盘上,

下棋的人称——棋手(下棋时,棋手在棋盘上布置棋子,就叫布子)。

下棋的本领叫——棋艺。

5.你们看,一个棋字有这么多的朋友,让我们一起来读读吧!

6.大家想读《学棋》这个故事吗?

二、初读课文,识字

1.请小朋友们打开语文书,大声朗读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

2.我们先来向字词发起挑战。

(分排3人读,重点齐读:能手,专心致志,另一个,双手)

3.去掉拼音会读吗,自己试试看。(自读,开火车读,齐读)

4.总结:读了课文,你知道,谁跟谁学棋吗?

三、指导正确朗读课文,随文识字。

(一)第一自然段

1.那秋肯定是个特别厉害的人了。谁愿意读S1?

2.谁来说说,秋是个怎样的人?(下围棋的能手)

3.对,谁来读读这个词?(能手)

什么样的人,才能称为下围棋的能手呢?(下围棋很好)

▲那字写得好的人,叫什么能手?(写字能手)

▲书读得好的人,叫什么能手?(朗读能手)

▲你是什么能手?(绘画能手、跳舞能手……)

4.因为秋是下围棋的能手,所以不管是离得近的,还是离得远的,都知道他的大名,这就叫“远近闻名”。

5.秋真厉害啊!我们一起来读S1。

(二)第二自然段

1.秋的棋艺这么厉害,两个学生是怎样跟秋学棋的?捧好书大声读第二自然段,读完后,用_划出写一个学生学习的句子,用﹋划出另一个学生学习的句子。

2.一个学生是怎样学棋的呢?

▲找得真准!

▲(板书:听、看、问)这个学生可真会学习,你看,他一边用耳朵听,听什么?(听老师讲怎么下棋),一边用眼睛看,看什么?(看老师在棋盘上布子),有不明白的地方还要用嘴巴问上几句,问了还不会怎么办?(继续问,直到弄懂为止)

▲这个学生把所有的注意力都放在学棋上,这就是专心致志。(板书:专心致志)

专是个生字,跟着老师写一写。(一笔横,横中线起笔写长横,竖中线起笔竖折折,长点落在竖中线)

▲你还知道哪些专心学习的词语呢?(交流)

老师这儿也有一些呢,咱们一起来读读。

3.一个学生专心致志,另一个学生呢?

▲谁来读?(这么长的句子,你能正确流利地读下来,还注意了停顿,你真是朗读能手)(走了神儿,儿化音,读好这个词)

▲另一个学生是怎么走了神儿的?(想着射天鹅,还做出了拉弓射箭)

你会做拉弓射箭的动作吗?要把弓拉满了,箭才射得远。

▲“弓”字写的时候,要注意哪个关键笔画才能把“弓”字写得饱满有力呢?举起小手,跟老师学这个饱满的弓字。(竖折折钩要注意,一折紧靠横中线,二折向左收一点)

▲学棋时,这个学生想着射天鹅,还不由自主地做出拉弓射箭的动作,这就是“走了神儿”,表示课上不听讲,走了神儿的词,还有哪些呢?我们来读一读。

(三)一个学生专心致志,另一个学生走了神儿,学棋的结果就不一样了。我们一起来读读故事的结尾。

▲两个学生一起跟秋学棋,结果却不一样,这是为什么呢?你能把这句话说完整吗?

▲有位小朋友把这篇课文改写成一首儿歌,我们一起来读一读!

四、学习生字

1.课文就先学到这儿,接下来,我们学习生字,先来做个写字操,放松一下!

2.刚才,我们学了“专和弓”两个字,下面学习“双”,谁来用双组个词?

3.“双”怎么写?写的时候,要注意什么?

4.老师这有个小窍门,一起读读!

5.伸出小手,跟老师写一个!

6.打开习字册,写这三个生字。

五、总结

小朋友们,这节课,我们一起读了《学棋》这个故事,希望小朋友们以后不论做什么事,都要专心致志,做到最好。下课!