分香蕉优质教案设计

北师大小学数学二年级上册《分香蕉》

教学内容

课本第38页《分香蕉》。

教学目标:

1、结合平均分的具体情境抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程,培养学生解决问题与数学思考的能力。

重点:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

难点:用除法表示等分的过程。

教学准备:多媒体教学仪器及自制课件。

学具准备:香蕉图片12张,小棒1袋。

教学过程:

一、情景创设、课题引入

师:(出示课件)看,老师今天带谁来了?

生:小猴子

师:你们知道小猴子喜欢吃什么吗?

生:香蕉

师:板书课题:——香蕉

(充分利用课件,给学生创造了一个轻松愉快的学习环境,激发了学生的求知欲。)

二、自主创新、探索新知

1、看一看、找一找

师:(课件演示:我能行)认真看图,找一找有哪些数学信息? 生1:12根香蕉。

生2:2只小猴、一只猴妈妈。

师:看得真仔细。今天,猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉,猴妈妈可犯愁了,怎样分才公平呢?你们能帮帮它吗?

生:能,平均分。

(师补充课题:分香蕉)

2.摆一摆,说一说。

师:你们是怎么分的?

生:摆一摆。

活动一:用小棒代替香蕉分一分。

师:每只小猴分得几根?

生:6根。

师:对不对呢?火眼金睛的大圣来了,请他做裁判。(演示课件)生:对。(拍手表扬)

3.读一读,认一认。

师:像这样,把12根香蕉平均分成2份用摆一摆的办法知道每份是6根。笑笑可不同意这种办法。你们想知道笑笑有什么好办法吗?

生:想。

师:大家知道吗,把一些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。

演示课件:12÷2=6(根)

师:你知道它“÷”叫什么名字吗?

生:知道,叫除号。

师:真棒!像这样,中间有一横,上面有一个小圆点,下面也有一个小圆点,大小一样,对得很整齐,这就叫“除号”。

(生读两遍)

师:12,2,6分别表示什么呢?

生:12是平均分的香蕉的总数,写在了除号的前边, 2是表示平均分成的份数。写在除号的后边,6表示每只猴子分得6根。

师:真棒!你知道这个除法算式该怎样读吗?

生:读作十二除以二等于六。

师板书:“12÷2”读作“12除以2”

(生齐读三遍)

4、练一练。(我会读)

6÷2 10÷5 18÷4 20÷5

(生先独立思考再与同伴读一读)

5、活动二:学生交流、操作、说一说、分一分、写一写。

如果今天,智慧老人家来的不是2只小猴子,而是3只,那12根香蕉,又该怎样分呢?我想大家一定行,小组里的同学一块来,组长做好分工和组织,一人出主意,一人摆图片,一人写除法算式,比比

哪个小组的分法多,谁的除法算式最漂亮。

(学生交流后师板书)12÷3=4(根)

师:你知道吗?除法算式里的数字也都有自己好听的名字。

1)除号前边香蕉的总数“12”叫“被除数”。

2)除号后边表示平均分成2份的“2”叫“除数”。

3)等号后边的分得的结果“6”叫“商”。

动画演示课件:12 ÷ 3 =4(根)

被除除商

除

数号数

(生齐读三遍)

6、活动三:小组交流其他分法。

12根香蕉除了可以平均分成2份,或平均分成3份,还可以平均分成几份?

①把12根香蕉平均分成4份,每份是3。算式:12÷4=3(根)②把12根香蕉平均分成6份,每份是2。算式:12÷6=2(根)③把12根香蕉平均分成12份,每份1根,算式:12÷12=1(根)师:同学们真聪明,能把12根香蕉平均分成那么多不同份数,列出那么多个整齐的除法算式,真了不起。这就是咱们今天学习的新课。

三、巩固深化、加深理解

1、帮助小兔分木材。

(1)大森林里小兔家正在装修房子,它要把这18根木材平均分成2份,可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗?

18÷2=9(根)

(2)这18根木材除了平均分成2份,还可以平均分成几份呢?

18÷3=6(根);18÷6=3(根);18÷9=2(根)

2、帮助小刺猬分果子。

(1)仔细观察图,提数学问题。(12个果子平均分给4只小刺猬,每只小刺猬运几个果子?)

(2)根据图意列算式,并说出你是怎样知道商是多少的?

四、课时总结

师:谈谈这节课你有哪些收获?

五、作业设计

调查生活中哪些问题可以用除法算式来表示?

六、教学后记

这节课充分利用课件,给学生创造了一个轻松愉快的学习环境激发了学生的求知欲。把抽象的数学知识生活化,变枯燥的计算教学为有趣的动手活动,充分体现“数学来源于生活、用以生活,数学就在我身边”。

题目:北师大小学数学二年级上册《分香蕉》单位:茂名市第十九小学

作者:凌丹

电话:13727819771