6 最佳路径优秀完整教案｜教案在线预览

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《最佳路径》第二课时教学设计教学目标:1、正确有感情地朗读课文2、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。3、激发学生学习兴趣,理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-04-30 10:37:00

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学校：泽州县高都镇南街小学校

6 最佳路径优秀完整教案

未知

2018-04-30 10:37:00

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关键词：6 最佳路径优秀完整教案

正文

《最佳路径》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确有感情地朗读课文

2、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

3、激发学生学习兴趣,理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学准备:课件

教学设计

一、激趣导入

1、同学们,你们喜欢看卡通片吗?

2、美国动画片大师沃尔特.迪斯尼创造了这些个性鲜明、活泼可爱的动画人物,还创办了迪斯尼乐园,它备受全世界男女老少的喜爱。那里可以说是每个人梦的故乡,走进其中,仿佛来到用梦和幻想编织的殿堂。

二、直奔中心阅读第二部分(3——4)

1、迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了,还被评为世界最佳,这是怎么回事呢?自读课文3、4自然段。

2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰。车中坐着准备去地中海海滨整理思绪的格罗培斯,一路上他正低头沉思,忽然车窗外的一番

景象引起了他的注意。

3、你能想象一下当时的场面吗?

学生练说

4、找出大多数园主卖葡萄与老太太卖葡萄的不同之处,用笔画下来自己读一读。

(出示,指名读)

5、你喜欢谁, 为什么?

6、事实上谁的方法更有效呢?

7、大师看到这一切深受启发他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。此时,大师的心里究竟是怎么想的呢?

8、是的,大师的心里已经有了一盘棋,想好了该怎么做了,他真善于从“成功者”身上得到启示。

9、朗读3——4自然段。

阅读第三段(5——6)

1、格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?他是怎么想的?小组学习5、6自然段。

2、揭示方案(出示)

3、你对格罗培斯的设计想说点什么吗?

4、朗读第三段,体会方案的高明。

阅读第四段(7)

1. 指名朗读第7自然段。

2. 谁来说说格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计?

3. 最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

4. 齐读.

四. 总结延伸

1、至此,你想对格罗培斯说些什么?

2、格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?联系生活,谈谈你的感想.

板书最佳路径

无人看管给人自由撒下草种,提前开放

——————→

任其自由尊重信任按照足迹,铺设道路

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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