7 狐假虎威优秀完整教案

师:今天我们继续来学习第7课,伸出小手指,跟着老师一起写。

齐读课题

师:这儿的“狐”是狐狸(贴狐狸),“虎”是老虎(贴老虎),这篇课文讲的是狐狸和老虎的什么事呢?

生:狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。

师:那这儿的假就是

生:借着(板书:借)

师:狐狸为什么要着老虎的威风呢?是怎么借的?结果怎样?(板书:??)

我们再来听一听?播放动画

师:小朋友看得多专注!那狐狸为什么要借着老虎的威风呢?

生:因为他不想被老虎吃掉!

师:哦!故事就发生在茂密的森林里,谁来读?(出示:第一自然段)

指名读

师:饥肠辘辘的老虎,东瞧瞧西望望,一只狐狸从老虎身边窜过。

师:同学们,窜是什么意思?

生:很快地跑过去。

师:你来读读这个词?(你跑得真快,一溜烟就不见了,你真会读书!)

(不够快!你再读!)

师:那从“窜”这个词,你读懂了什么?

生:狐狸不想被老虎吃掉

师:想溜,还读懂了什么?

生:狐狸非常的狡猾。

师:你真会读书,一个词你就读懂了狐狸的本质。

师:狐狸看见老虎,那么快的跑过去说明老虎怎么样?

生:老虎很凶猛。

师:老虎是森林之王,百兽之王。从课文哪个词看出老虎很凶猛呢?

生:扑过来逮住了

师:你能读出老虎的凶猛吗?(指名读词语)

师:让我们一起来读读第一自然段。(齐读)

师:狐狸乖乖束手就擒吗?

生:没有

师:那狐狸是怎么做的呢?小朋友们捧起书,自己读读课文2-5小节。用波浪线画出狐狸的话,用横线画出老虎的话。(教师巡视,纠正读书姿势)

师:被逮住的狐狸,说了什么?

生:你敢吃我!

师:找得真准确!狐狸刚才还想快速跑,现在却对老虎说出这样的话,它是想——,准备溜走,你是从哪儿看出来的?

生:眼珠子骨碌碌一转

师:你来演一演!生演

师:真是活灵活现,于是,你就——

师:这个扯就是拉的意思,那扯嗓子就是拉嗓子吗?

生:不是

师:那是拉长什么呢?

生:拉长声音。

师:来,你扯着嗓子说一说吧?

生读

师:真威风的狐狸呀,其实你的心里还是——(害怕)的。哦!那你扯着嗓子是为了——(把老虎蒙住了,壮壮胆。)

师:好!我们女生来学一学。(女生读)

师:嗓门多大呀!那老虎什么反应?说了什么?(出示:为什么不敢?)

师:这时候的老虎心里在想什么?

生:心里直嘀咕,怎么回事,狐狸今天怎么这么大胆?(边说边读)

生:哼!我是森林之王,我还怕你不成?

师:看着愣住的老虎,狐狸趁热打铁,它接着说——(出示老天爷,齐读)

师:狐狸是怎样说这段话的?

生:扯着嗓子

生:假装不怕老虎(边说边读)

师:好,咱们女生一起来学一学。

师:狐狸这次用老天爷来吓唬老虎,老虎被——蒙住了。这时候的老虎会想什么呀?

生:这是真的吗?

生:难道老天爷真的派狐狸来管理百兽?

师:老虎糊涂了,这就是蒙住了,于是它——松开了爪子。算了,还是不要和老天爷作对吧!师:好,让我们捧起书本,分角色读一读吧!女生读狐狸的话,男生读老虎的话,旁白老师来读。

师:老虎松开了锋利的爪子,狐狸更得意了,它摇了摇尾巴说“——”

师:为了让老虎深信不疑,狐狸主动提出这个要求,接下来,会发生什么?小朋友们自己读读7、8两小节,一会儿老师要请小朋友演一演,多读几遍,你肯定会演得更逼真。

生自由读

师:我来挑小演员啦!谁来演被蒙住的大老虎,请你来演神气活现的狐狸,现在我要来挑群众演员啦!你来演小鹿,你来演野猪,兔子就是你啦!还有哪些小动物?生说(说什么演什么)剩下的小朋友就是文明小观众咯!

师:小演员们,演出开始了!(出示7、8自然段)

师:(拍手)哇!真精彩!大老虎,你刚才为什么东张西望啊?

生:我看看小动物们究竟怕不怕?

师:也就是说你还有点半信半疑哦!那现在你相信了吗?(老虎点点头)看来狐狸确实是老天爷派来的,幸好我没吃它呀!难怪它神气活现,摇头摆尾。

师:你们看到这样的狐狸有什么想法吗?

生:跟往常很不一样

生:太奇怪了

师:都觉得很纳闷。

师:那你们怕它吗?

生:不怕

师:那刚才你为啥跑得这么快啊?

生:身后有只大老虎。

师:哦!原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的!我们一起再来读一读这两段。

生齐读

师:嗯,学了课文,我们知道狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的,老虎也相信了狐狸的话,没有吃掉它,那你喜欢狐狸吗?

生:不喜欢,因为太狡猾

生:喜欢,它很聪明。

师:说得好!在生活中,我们要学聪明的狐狸,用智慧和坏人作斗争。千万不能学狡猾的狐狸用花言巧语骗人哦!