看一看（一）教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《观察物体》教学设计山黑完小三年级杨绕良【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第67页观察物体。【教学目标】(一)知识目标1、使学生通过实际的观察、操作和比较,认识到从不同位置观察同一个物体所看到的形状是不一样的。2、知道物体的正面、侧面和背面。3、能辨认从不同位置观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

692

下载次数

更新时间

2018-04-18 09:04:00

来源学校

学校：师宗县龙庆乡龙庆完全小学

看一看（一）教案及板书设计

未知

2018-04-18 09:04:00

692

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：看一看（一）教案及板书设计

正文

《观察物体》教学设计

山黑完小三年级杨绕良【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第67页观察物体。

【教学目标】

(一)知识目标

1、使学生通过实际的观察、操作和比较,认识到从不同位置观察同一个物体所看到的形状是不一样的。

2、知道物体的正面、侧面和背面。

3、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

(二)能力目标

使学生经历观察物体的过程,丰富对现实空间的认识,体会直观思考的价值,发展初步的空间观念,提高解决问题的能力。

(三)情感目标

培养学生观察物体的兴趣,使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。【教学重点、难点】

使学生认识到从不同位置观察同一个物体所看到的形状是不一样的。学会从不同角度辨认物体。

【教学准备】

多媒体、小猪储蓄罐

【教学过程】

一、游戏引入,激发兴趣

(1)考考你

学生根据教师的口令迅速指出方位。

(2)猜一猜

师:老师今天给你们带来了可爱的小动物,你们想看看吗?猜猜它是什么。

出示实物(方巾遮住一部分的小猪储蓄罐)

师:猜猜它会是谁?(师调换方巾遮住小猪的部位)

揭露真相:师拿去方巾露出小猪全貌。

师:此时你有什么话要提醒大家?看来要想了解物体的全貌,需要我们全面的观察,需要我们从不同的方向来观察,今天咱们就一起来学习怎样观察物体。(板书:观察物体)

二、观察思考,探究新知

(一)创设情境,观察物体

(1)师:现在老师带你们到军事博物馆走一走,刚好军事博物馆正在举办恐龙展,小亮他们也在观察恐龙。

课件呈现例1情境图

(2)下面的三幅恐龙图,你知道分别是谁看到的?

(二)合作学习,观察物体

四人一组拿出数学课本摞在一起,然后把书直立在桌子上,每一个人分别从正面、侧面、后面看一看,看完后互相说一说,你看到数学书的正面、侧面、后面各是什么样子的。

(三)联系实际观察物体

课件呈现不同面的茶壶图片

师:怎样才能看到以下几个面?

三、联系实际,学以致用

师:今天同学们都学得很不错,为了奖励你们,老师准备带你们到智慧园里摘草莓,有信心能摘到吗?

(1)聪明莓:①课件呈现不同角度的汽车照片,学生连线并说出三个小朋友分别看到的是汽车的哪个面。

②课件呈现淘淘、笑笑在不同位置观察熊猫的图片,学生说出哪幅是淘淘看到的。

(2)智慧莓:课件呈现不同角度的茶壶照片,并出示茶壶的上下面,让学生向更深层次的学习。

(3)智力莓:课件呈现球、圆柱的立体图形,让学生感受我们除了观察平面图形,还可以观察立体图形。学生的思维得到了升华,向更高层次发散。

四、总结

很多同学都摘到了属于自己的智慧果,这堂课大家收获真不少!谁来说说这节课你还有什么收获?

五、课后实践

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

看一看（一）教案及板书设计