练习二优秀教学设计

练习二

教材分析

本节课将学生熟悉的生活情境能够和感兴趣、易接受的教学形式作为教学活动的切入点,通过具体的练习题,让学生在独立思考、小组合作的基础上,感知100以内的数,体会数与数位意义及数学与生活的密切联系,体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活。同时利用计数器演示,辅助学生直观地感知到两个数的多与少,从而总结出比较两个数的大小要先看十位,这个数十位上数字越大,这个数就越大,进一步理解比较数的大小的正确的方法。

学情分析

学生经历了一段时间的数学学习,会数100以内的数,初步体验数与生活的密切联系。在解决问题的过程中发,领悟和体验计数单位产生的意义与价值,掌握了比较数的大小的方法,但学生对“多得多”“少得多”理解有一点的难度,而“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些概念,教材在数量上没有给予限定,全凭学生的直观感受与理解,所以在教学中要给予重视。

教学目标

1、通过练习,进一步会数、会读100以内的是数,体会数位的意义。

2、会比较100以内的数的相对大小。

3、进一步多100以内的数进行估计。

教学重点

数的大小比较

教学难点

进一步理解数的组成和写法,加深理解两个数之间的相对大小关系,能熟悉的进行数的大小比较。

教学准备

多媒体课件

教学设计

一、复习旧知

同学们,“生活中的数”这一单元,我们已经学习了一段时间,我们一起回顾学习了那些数学知识,课件展示。

1、100以内的数数

一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数2、100以内数的组成

10个一就是一个()

10个十是()

一个数从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

3、100以内数的读法和写法

出示计数器拨数图片,

写作()读作()

右边的2表示()

左边的2表示()

4、100以内数的大小比较

先看()位

十位相同,再看()位

十位,个位都看不了,看()

5、100以内数的相对大小,会用关键词说一说。

最多、最少、多得多、少得多、多一些、少一些、差不多

6、100以内数的排列顺序:寻找百数表的规律

二、探究新知

1、故事导入

今天羊村发生了一件大事,懒羊羊被灰太狼抓走了,美羊羊和喜羊羊要去搭救懒羊羊,但是灰太狼设置了三个关卡,只有闯关成功够,才能搭救出懒羊羊,同学们想不想帮助喜羊羊它们闯关一起搭救懒羊羊?

学生兴奋地说:“想”。

师说明闯关要求。

2、闯关

第一关

第1题:填一填

让学生通过实物和模型图体会数位的意义,在具体情境中练习数的组成和写法。

第2题:我拨你写

让学生通过说一说笑笑拨得计数器的数,并说出数的组成,师板书。

师出示图片,在让学生说一说计数器拨得珠子表示的数是多少。第4题:按规律填一填

以开火车形式让学生根据规律把其他的数说完整,并说说每组数的规律,师点评。

闯关成功,师进行鼓励。

第二关

第3题:水池的虫子最多?谁吃的虫子最少?

目的是让学生体会最多、最少的概念,师强调按照题目要求答题。第5题:小鸟回家(连线)

巩固数的大小比较。

第6题:在你认为合适的答案下面画圆

引导学生根据已有的信息找关键词

闯关成功,对学生进行鼓励,并引出有难度的第三关。

第三关

第7题:在计数器上拨四个珠子,可以表示什么数?画一画,写一写本题难度大,让学生独立思考,在集体订正。

第8题:用2,5,8三张卡片中两张组成的两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?

先引导学生找出所有可能组成的两位数,在比较大小,最后得出最大的数和最小的数。

学生顺利闯关,师鼓励。学生对自己进行鼓励。

三、课堂小结

同学们真棒,利用我们所学的知识成功的帮助美羊羊、喜羊羊救出懒羊羊,美羊羊和喜羊羊特别开心,你们开心不开心?(开心),帮助了别人,快乐自己。

在生活中,我们要做一个乐于助人的小朋友,帮助别人,快乐自己。

四、板书设计

练习二

10个十是一百

3个十和4个一是34

五、教学反思

首先以复习本单元的而只是来引入课堂内容,本单元包括六大知识块;100 以内数数,数的组成、数的读法和写法、数的大小比较、数的相对大小、数的排列顺序。在回顾每一块的知识中,学生对本单元的主要内容有个整体的把握。

其次进入讲授新课环节,以羊村中,灰太狼抓走懒羊羊,学生帮助美羊羊和喜羊羊其去闯灰太狼设置的关卡,闯关成功狗,才能救出懒羊羊。这样的小故事导入课堂,孩子们的积极性很高,从孩子们喜欢的动画片入手,充分调动了孩子们学习的积极性,其中灰太狼设置的关卡分为三关,第一关主要让学生进一步会数。会读100以内的数,体会数位的意义;第二关对数的比较大小方法和数的相对大小关键词的理解和巩固;第三关难度稍微加大,题型属于开放提升型,教学时,多留时间给学生思考,师应该重视学生对题意的理解。

最有孩子们帮助美羊羊和喜羊羊闯关成功,救出懒羊羊,喜羊羊、美羊羊很高兴,孩子们也很开心,进而对学生进行德育教育:帮助别人,快乐自己。