C名师教学设计1｜教案在线预览

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Unit 6 How many?第六课时【教学目标】1.复习巩固数词:11-20.2.能听懂、灵活运用句型:How many...do you have?I have...3.能借助图片读懂Story time中的故事。【教学重点】复习巩固数词11-20。【教学难点】能读懂Story time中的故

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2018-05-17 09:47:00

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学校：廉江市石颈镇平山小学

C名师教学设计1

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2018-05-17 09:47:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

Unit 6 How many?

第六课时

【教学目标】1.复习巩固数词:11-20.2.能听懂、灵活运用句型:How many...do you have?I have...3.能借助图片读懂Story time中的故事。

【教学重点】复习巩固数词11-20。

【教学难点】能读懂Story time中的故事。

【教具准备】1.1-20的数字图片和单词卡2.跳绳3.教材相配套的教学课件

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Free talk

2.教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带,让学生跟随录音一起唱。

3.复习数字1-20

1)报数:教师让学生从1-20按顺序用英文报数,如果前一个学生报到20了,那么下一个学生就要从1再开始。

2)游戏:叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生,

教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。

3.操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用20以内的数字).

4.学生4人一组,用自己的物品或图画,进行对话练习。S1:How many… do you have? S2I have…How many… do you have? S2:I have...(使用20以内的数字).

(二)呈现新课(Presentation)

阅读C.Story time

(1)教师播放Story time的录像,让学生先初步感知这个故事。

(2)师生问答:

T:Where are they? S1: 在果园里。T:What are they doing?S2:摘苹果。T:How many apples does Zip have? S3:Seventeen.T:How many apples does Zoom have?S4:Three.T:Why?S5:因为Zoom长得高,负责从树上摘苹果,而Zip则负责将摘下的苹果放入篮子中,因而到了最后, Zoom 手中只拿着刚刚摘下的三个苹果,而Zip的篮子里则有17个苹果。

(3)让学生指出自己不理解的句子,如:Let's have a race.I won等,教师进行解释。

(4)教师播放录像,学生逐句跟读。

(5)学生表演故事。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1 听指令做动作

教师拿出事先准备的跳绳让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳数量,请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令,如:jump 16times. 跳16下。

游戏2 找邻居

教师用汉语说一个数,如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”,然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来,用英语说“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“11”)后,某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号(12号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twelve”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。

(四)家庭作业

听录音,跟读C .Story time.

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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