7.认识一袋空气优秀教学设计内容｜教案在线预览

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7.认识一袋空气村头镇中心小学董艳科学概念目标:1.空气是无色、无味、透明、较轻、不可见、会流动、没有固定形状的气体。2.与木块、水相比,空气有许多不同的特征:不可见、较轻,也有一些相同的特征:与水一样是无色、无味、透明、会流动,无固定形状的。与水和木块共有的特征是有重量、有形状。科学探究目标:1.

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所属课文：7.认识一袋空气

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2018-05-31 09:22:00

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学校：开化县村头镇中心小学

7.认识一袋空气优秀教学设计内容

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7.认识一袋空气

村头镇中心小学董艳

科学概念目标:

1.空气是无色、无味、透明、较轻、不可见、会流动、没有固定形状的气体。

2.与木块、水相比,空气有许多不同的特征:不可见、较轻,也有一些相同的特征:与水一样是无色、无味、透明、会流动,无固定形状的。与水和木块共有的特征是有重量、有形状。

科学探究目标:

1.进一步运用感官,通过对比的方法研究空气的特征。

2.空气的无色、无味、透明、较轻、不可见、会流动、没有固定形状这些特征都是可以被观察和描述的。

科学态度目标:

1.发展学生对探究物质世界的兴趣。

2.意识到可以利用所学的方法研究未知事物。

科学、技术、社会与环境目标:空气与人的生活密切相关。

教学准备:

为学生准备:透明塑料袋、气球、活动记录单

教师准备:学生实验材料一套、风车、风扇

教学重难点:

重点:空气是无色、无味、透明、可流动、没有固定形状的气体。与其他物体相比有不同的特征,也有相同的特征。

难点:空气是可流动、没有固定形状的气体。

通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的,但是通过科学的研究方法也能进行研究。

教学环节:

一、导入:

1.根据提示猜谜语

(1)有颜色、有气味,方形、可见又较重,它的妈妈是大树。木块

(2)无色无味又透明,跑起步来哗哗哗。水

2.复习描述物体特征的词语及观察方法

特征:颜色、气味、形状、是否可见、轻重、透明、声音……

观察方法:看、闻、摸……

3.完成学习单上连一连(5分钟)

二、新授课:

活动一:观察空气

(一)装一袋空气进行观察

1.寻找空气,探讨空气在哪里(教室里、操场上、厕所里、水里、泥土里……)

2.请生装一袋空气给师,师指导装空气的方法

3.小组讨论观察空气的方法:看、闻、摸……

4.两人一组,同桌合作,观察空气并完成记录表

水空气木块

特征

颜色有颜色无色

气味有气味无味

轻重较重较重

形状方形无固定形状

是否透明不透明透明

是否流动不流动可流动

是否可见可见可见

5.交流汇报

我用(眼睛)(看)到了空气是(无色)的(15分钟) 6.拍手歌

看不见,摸不着,抓不住,闻不到,你需要,我需要,离了它,活不了。

(二)用气球装空气,进行观察

1.给气球装空气(兜、吹……)

2.修正记录表

3.交流汇报

我把(白色)改为(无色),因为()(7分钟) (三)解读记录表

找出木块、水和空气的异同点(3分钟)活动二:闭上眼睛,说感受

1.喷香水

2.抽烟

3.用大风扇扇凉风

4.用电吹风吹热风(5分钟)三、小结

通过这节课你都知道了什么?(2分钟)

四、作业练习

1.空气是一种()的气体。

A.白色B.无色C.看得见D.看不见E.不会流动F.会流动

2.以下行为可以保护空气的是()。

A.吹电风扇B.喷香水C.多种树D.多养鱼(3分钟)

板书设计:

7.认识一袋空气

关于本教案的常见问题

Q：7.认识一袋空气优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.认识一袋空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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