22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容

22.真想变成大大的荷叶

一、导入

1、这节课,我们继续来学习《真想变成大大的荷叶》。

(指名读:谁也有这个大大的愿望为大家读一读。齐读)

过渡:课文是一首非常美得诗歌,诗歌中有一些特别美得词语,谁来带大家读一读。

2、复习词语

绿叶眨眼花丛静静地

荷塘游入唱歌弯弯的

(点花丛:平舌音;点静静地:理解意思,你平时做什么也是静静地;游入:先点入,后点游:故事记忆。)

过渡:词语很美,他们组成的词组更是一幅幅美丽的画面。

3、词组

透明的雨滴眨眼的星星

弯弯的新月清凌凌的小河

(先点“的”,再点“特点”)

二、学习课文

(一)第1自然段

1、闭上眼睛,听:谁来了?(播放音乐)

小朋友们,快和小姐姐打声招呼吧!

2、夏姐姐就在轰隆隆的雷声中,为小池塘带来了雨滴,小动物们都醒啦!你们听,小知了、小蝈蝈,小青蛙,小乌龟,小蜜蜂也在和小

姐姐打招呼呢!

请你猜猜他们此刻什么心情呀?(快乐、欢快、愉悦、兴奋)

你再猜猜他们怀着欢快的心情和小姐姐说些什么呢?

(版贴:如果我是,我会和小姐姐说。

小青蛙说:夏天的虫子又大又美味;小乌龟说夏天的雨滴又大又圆;小鱼儿说夏天的池塘又清澈又热闹;小蜜蜂说夏天的花儿又香又美;小蝴蝶说夏天的草丛又青翠又茂盛。)

5、小朋友们,你们喜欢这样快乐的夏天吗?你也想变成它们吗“热情的小姐姐正在呼唤着我们呢,你知道她在问什么呀?

6、指名读:(点评:你一定很喜欢夏姐姐。)齐读

(热情点红,指名读:很热情,再热情一点,拿出你的热情来)齐读第一段

7、到底想变点儿什么呢?请小朋友打开书本,自己读读课文,注意:一边读一边把我们想变得东西用笔圈出来。。

(二)2、3、4自然段

小朋友们,你想变点什么呀?(生回答,师版贴)

我想变透明的雨滴,

睡在一片绿叶上;

1、你见过“透明的雨滴”吗?

这透明的雨滴,看起来——

生:美丽、闪烁、晶莹剔透……

指名读短语、齐读

2、小雨滴落在一片绿叶上,你猜她在干嘛呢?

生:睡在一片绿叶上,引睡,(打滚儿,玩累了睡觉……)

引绿:这绿叶看起来怎么样?

(有了雨滴的衬托,雨滴落在绿叶上,让绿叶看起来更鲜亮了——雨滴反过来也给绿叶带来了生机,它们彼此都很快乐。)

3、你觉得雨滴和绿叶的关系好吗?谁能读好这一对好朋友?指名读。我想变一条小鱼,

游入清凌凌的小河。

1、这一节中说还想变什么呀?请想变小鱼的同学起立为大家读一读。不够喜欢,再读。

2、这是一条怎样的小河?生:清凌凌(指名读)

3、清凌凌是什么意思?想象一下,你们就是这条小鱼,河水缓缓地留着,你游在清凌凌的河里,最想干点儿什么呢?

(评:吐泡泡:泡泡可真美,你真是天生的艺术家

游泳比赛:小鱼可都是游泳高手,我想比赛一定很激烈,游是什么动作呀?你会做吗?)

4、你觉得——(快乐)指名读。

5、看到一群自由自在的小鱼在自己的怀抱里游泳,小河有什么感觉呢?(点出让小河看上去更干净更有生机,引出更快乐) 6、是的,就像雨滴和绿叶一样,小河和小鱼也是一对好伙伴!

让我们也再来感受一下吧。指名读。

7、配上动作齐读第二小节。

我们班男生和女生也是一对好伙伴,请女生变变雨滴,男生变变小鱼,一起合作读好这一小节。

我想变一只蝴蝶,

在花丛中穿梭;

我想变一只蝈蝈,

歌唱我们的生活。

1、池塘变过了,让我们一起去花丛中看一看吧。指名读第三段话。

2、谁想变蝴蝶呢?谁想变蝈蝈呢?

想变蝴蝶的读第一句话,想变蝈蝈的读第二句话!让我看看我们班小蝴蝶多还是小蝈蝈多!

3、我要采访一只小蝴蝶,你快乐吗?你能告诉我原因吗?

理解:穿梭

指名表演,看动画

(看起来蝴蝶飞得怎么样?(快)不仅如此,穿过层层叠叠的荷叶,高高低低的荷花,它飞得可——灵活啦)指名读词。

女生来当这只快乐的蝴蝶。

4、花丛中的蝴蝶翩翩起舞,草丛中的蝈蝈也不甘寂寞。想变蝈蝈的我来问问你又是什么心情?你怎么知道?它在唱些什么呢?(根据歌唱点评,突出快乐)

5、这么多可爱的小伙伴,都是那么地快乐!你记住它们了吗?

自己读。(出示2、3段:自由读,齐读,合作背,指名背,齐背)花样式背诵课文

我想变眨眼的星星,

我想变弯弯的新月。

1、天色渐渐暗了下来。夏天的夜晚,我们抬头仰望夜空,你又想变点儿什么呢?(怎样的星星?最想干嘛?点评)

2、出示:我想变眨眼的星星,____________;同桌讨论说一说我想变弯弯的新月,__________。

夏天有那么多美好的东西,你还想变点儿什么呢?

出示填空句式:我想变_________。

3、真是一群魔术师!然而,最后,当我看到——引读:我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶!

4、我这个愿望非常强烈!你从哪儿看出来?“真”,换词,指名读句子。

荷叶像一柄大伞,

静静地再荷塘举着。

小鱼来了,

在荷叶下嬉戏,

雨点来了,在荷叶上唱歌……

1、出示荷叶图为什么把荷叶比作一柄大伞呢?

2、你喜欢这片可爱的荷叶吗?带着你的喜欢一起读一读

出示荷叶像一柄大伞,

静静地再荷塘举着。

3、我真想变成大大的荷叶就是因为荷叶的样子很可爱吗?你能

从文中找找原因吗?

4、是的,小鱼摇着尾巴慢悠悠地游来了,大大的荷叶为它们遮挡烈日呢,他们又玩起了刚才的游戏,玩得非常——快乐。

(板书:快乐)

5、大大的荷叶就像一只大鼓,雨点正欢快地在敲打乐曲呢,他们在荷叶上快乐地唱歌。

6、刚才我们变的蝴蝶也来了,他在(出示填空句式)怎样?谁也来啦?(蝈蝈,星星,星月……)

7、是的,他们都非常快乐,是谁给他们带来那么多快乐呀?(画荷叶)那你最想对荷叶说些什么?荷叶听了你们的感谢,它心里会怎样呢?(板书箭头)

8、是的。你们看,这依然是那株静静地站立在池塘的荷叶,不声不响,不动声色。而无声之中,它却给那么多伙伴带来了快乐,伙伴们也让它心中充满了到快乐。你更想变成什么呢?(荷叶,指名3、4个)你也是一个充满快乐的小朋友。

是的,就让我们捧起课本,把荷叶读进心里,把快乐留在脸上吧。老师先读,(配音)