C国家优质课一等奖｜教案在线预览

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Unit4 Where is my car?第六课时教学目标:1、进一步巩固单词:dog, box, body, orange等。2、能借助图片读懂Story time中的故事。教具、学具准备:单词卡片、课件教学重点:了解故事大意。教学难点:能借助图片读懂Story time中的故事。教学流程:Wa

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 09:16:00

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学校：海宁市许村镇中心小学

C国家优质课一等奖

未知

2018-04-28 09:16:00

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关键词：C国家优质课一等奖

正文

Unit4 Where is my car?

第六课时

教学目标:

1、进一步巩固单词:dog, box, body, orange等。

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

教具、学具准备:单词卡片、课件

教学重点:了解故事大意。

教学难点:能借助图片读懂Story time中的故事。

教学流程:

Warm-up

1、教师播放Let’s do的歌谣,师生一起有节奏地边说边做动作。

Row a boat. Bounce a ball. Drive a car. Put on a cap. Read a map.

2、活动:听音画画

方式:学生准备一张白纸,听教师指令画图。如: Draw a cap on the desk.

Draw a boat under the chair.等。

画完图后,学生根据图上物品的位置,用句型:Where is the …? It’s in/on/under the ….来进行对话练习。

Presentation

1、教学单词table

接上个环节,教师对着所画的图介绍说: The cap is on the desk. The boat is under the desk. The ball is in the desk. Now look at the cap, the boat and the ball, where are they now? 在黑板上画出table图,并在上面画出cap, boat, ball的图,并介绍: The cap is on the table. The boat is on the table, too. The ball is on the table, too.出示table和desk的图片,让学生进行跟读和比较。

2、教学单词bed

出示bed的图片,然后将cap,boat,ball等实物放置在bed的不同位置,进行问答。如:把帽子放在床上,教师问:Is it on the desk? 学生回答:No. 教师:It’s on the bed. 然后教学bed.

3、教学C部分

学生先借助图片自行阅读Story time. 然后播放录像,让学生更加直观的理解故事大意。教师讲解。

再次播放录音,学生逐句跟读。

模仿故事中人物的语音语调表演故事。

Consolidation and extension

活动:捉迷藏

方式:课桌上出示table, bed, desk, chair等玩具实物,然后将帽子藏于抽屉里,学生两两合作,模仿教材内容开展“捉迷藏“活动。如:

S!: Let’s play hide and seek.

S2: Great.

S1: Are you ready?

S2: Yes.

S1: Where is the cap? Under the table?

S2: No, it isn’t.

……..

Homework

1、听Story time录音,进一步理解故事意思。

2、完成workbook。

关于本教案的常见问题

Q：C国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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