单元拓展教学设计第二课时

一年级上册语文《有趣的汉字》教学设计

通江县第二小学何娟

教学目标:

1. 学会8个生字,能按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。

2. 了解象形字。

3.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。

教学重点:正确掌握8个生字的音、形、义。

教学难点:认识8个汉字。

教学准备:课件

教法:培优辅差学法小组合作

教学过程:

一、激趣导入。

孩子们:老师今天给大家带来一位外国朋友,他就是2017年中央电视台开学第一课中出现的“汉字叔叔”理查德·西尔斯。他是美国人却为中国文化奋斗了20年,一个年近七十岁的外国人都在不断的为中国的传统文化而努力奋斗,那作为一个中国人我们更应该学好汉字语言,你们有信心吗?那老师就带大家从认识简单的汉字开始吧!

你们看看它是什么?(太阳)太阳和我们人类有着密切的关系。太阳和我们学习的汉字又有什么联系呢?想知道吗?老师告诉你们,在很久以前,古人也非常喜欢太阳,那么他们是怎么记录太阳的呢?聪明的古人会用绳索打结的方式记录,也会在石头上刻字在乌龟的壳上刻字来记录。我们一起看这就他们刻在龟甲上的太阳的符号,我们称它为甲骨文,随着时间的不断变化,为了便于书写,就把这弯曲的笔画写成这样的字了。

一、学习生字。

(一)、认识“日”字。

1、介绍日字的演变过程。

2、介绍象形字

3、给日字组词,并拓展学习。

(二)、认识“月”字。

你们觉得这样认字有意思吗?这一课还有很多生字也是这样变化而来的,我们一起来看看

1、教师出示图片,让学生认识上面的事物并根据事物来认识生字“月”。

2.小组交流这些事物在哪里见过吗?

3.读一读这些事物的字音。

4.指名读,其他同学听听读音是否正确?

5.讲解字理并拓展。

(三)、认识“水”字。

(四)、认识“火“字

(五)认识“山,石,田,禾”字

1.小伙伴互相读一读,比比谁读得好。

2.教师抽读,顺读,逆读,打乱读。

三、拓展学习。

四、巩固训练。

五、小结。

汉字是中国悠久文化的源头舌水,一笔一画,蕴含着中国人独特的思维方式,横平竖直,承载着中华文明的底蕴和价值,只有学好汉字,才能更好的领略博大精深,灿烂辉煌的中国文化。当然写好汉字也是我们应该掌握的基本功,下节课我们会学习汉字的书写,期待吧孩子们!