B优质课教案内容

小学三年级英语上册教案(人教版)

Unit 1 Hello

B 部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分通过情景会话,让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法:See you.

2、 Let’s play

本部分从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话,同时学习欢迎语Welcome!

二、课前准备

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。

三、教学步骤

1、热身/复习(Warm-up/ Revision)

(1)、唱“Hello”歌

(2)、师生互相问候

(3)、学生将名卡戴在胸前,分别起立做自我介绍

2、新课展示(Presentation)

(1)、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr…然后用My name’s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡,并用口型揭示他回答My name’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s…回答问题。

(2)、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

(3)、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。

(4)、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

3、趣味操练(Practice)

(1)、Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk的对话。

(2)、Let’s play中的游戏.

(3)、四人或六人为一小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…的方式练习,答对的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动(Add-activities)

(1)、要示学生听录音,然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

(2)、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

第二课时

一、教学内容与分析

1、Let’s learn

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇:school, bag, book,

pencil-case, sharpener.

2、Let’s do

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

二、课前准备

教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

三、教学步骤

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)“开火车”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. (可通过做Touching game或Matching game来复习)

2、新课展示(Presentation)

(1)Let’s learn

A、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教school.在教“铅笔袋”pencil-case时,出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如:pencil 到pencil-case. (2)、Let’s do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

3、趣味操练(Practice)

(1)、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your book.”,学生须快速举起并大声说:“Book”.

(2)、游戏:画文具。

(3)、在本课教学中,教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。

(4)、通过游戏Simon says练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。(1)、学生看图,用英语说出图中每样文具物品。(2)、教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)、核对答案.

5课外活动(Add-activities)

(1)、要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。

(2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。

第三课时

一、教学内容与分析

1、Let’s check

本部分通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2、Let’s chant

本部分通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。二、课前准备

准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。三、教学步骤

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)、唱”Hello”歌。

(2)、通过实物和单词卡复习有关文具。

(3)、用Show me your…请学生将他们的文具摆出来。

(4)、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。

2、新课展示(Presentation)

教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:I have a book. 随后再掏出笔袋,对学生说:I have a pencil-case. 再从笔袋里拿出一支铅笔说:I have a pencil. 拿出一把尺子说:I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a …是“我有一个…“后,请学生们用自己的文具来说:I have a …告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说Me too!

3、趣味操练(Practice)

(1)、操练Let’s chant

A、全班听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant 部分的内容。

B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读I have a pencil.第二组齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换,以此类推。

C、待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。

(2)听力练习:Let’s check

根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。

5、课外活动(Add-activities)

让学生听录音,跟读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容,边读边做出相应的动作。