连加多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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三位数的连加中里乡中心小学熊宝连教学目标:1、知识与技能:结合具体事例,经历用自己的方法解答连加问题的过程。2、过程与方法:能正确进行连加计算,能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。3、情感态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,获得自主解决问题的成功体验。教学重点:掌握三个数连加的计算方法,并能运

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2023-09-16 23:15:08

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学校：贵港市港北区中里乡中心小学

连加多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：连加多媒体教学设计及其点评

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三位数的连加

中里乡中心小学熊宝连

教学目标:

1、知识与技能:结合具体事例,经历用自己的方法解答连加问题的过程。

2、过程与方法:能正确进行连加计算,能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。

3、情感态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,获得自主解决问题的成功体验。

教学重点:

掌握三个数连加的计算方法,并能运算这些方法解决实际问题。教学难点:

简便方法的使用。

教学过程:

一、复习导入,引出课题。

看谁是计算小能手,算得又对又快。

5+8+7= 8+20+42=

23+37+35= 30+15+55=

二、创设情境,发现问题。

三、新知讲解

1、学生根据题意列式。

(教师搜集学生的列式,投影展示出来。)

98+164+236 164+236+98

2、小组合作,探究算法。

3、交流汇报计算的过程。

4、归纳总结。

计算三位数连加的法则有

(1)按照从左往右的顺序依次计算,如果有括号就先算括号。

(2)调换顺序,把其中的两个数凑成整百数,再加上第三个数。5、分析讨论,哪种方法简便,为什么?

四、巩固练习

五、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：连加多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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