连加多媒体教学设计及其点评
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连加多媒体教学设计及其点评
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关键词：连加多媒体教学设计及其点评
正文
三位数的连加
中里乡中心小学熊宝连
教学目标:
1、知识与技能:结合具体事例,经历用自己的方法解答连加问题的过程。
2、过程与方法:能正确进行连加计算,能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。
3、情感态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,获得自主解决问题的成功体验。
教学重点:
掌握三个数连加的计算方法,并能运算这些方法解决实际问题。教学难点:
简便方法的使用。
教学过程:
一、复习导入,引出课题。
看谁是计算小能手,算得又对又快。
5+8+7= 8+20+42=
23+37+35= 30+15+55=
二、创设情境,发现问题。
三、新知讲解
1、学生根据题意列式。
(教师搜集学生的列式,投影展示出来。)
98+164+236 164+236+98
2、小组合作,探究算法。
3、交流汇报计算的过程。
4、归纳总结。
计算三位数连加的法则有
(1)按照从左往右的顺序依次计算,如果有括号就先算括号。
(2)调换顺序,把其中的两个数凑成整百数,再加上第三个数。5、分析讨论,哪种方法简便,为什么?
四、巩固练习
五、课堂总结
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5ygggwenku_1310
来自：学校：贵港市港北区中里乡中心小学
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